教学喜攀山外山

83分
2025-12-26 11:13:30

   1976年8月,年仅17岁的余香友挑着简易的行李,来到人称“摩天小学”——江西武宁县的西坪完小。当时他带的班没有教室,他主动要求上门讲课。这话说出来容易,做起来就太难了:全班26名学生,分布在8个自然村,每天要爬三个山,过两道梁,来回几十公里。然而他没有畏缩,每天朝而往,幕而归,攀援在丛山峻岭之中,为学生上课,脚不知磨起多少血泡。有一个雪天,他在山路上滑摔了一跤,加上过渡劳累,病倒了,当父亲看到儿子消瘦的身体,红肿的双脚,心疼地劝他回家,不要在这里受罪了。可余香友只说了一个字“不”。就这样。他在这教了5年学,双脚足足绕了半个地球。当他考入修水师范的消息传出后,西坪的乡亲纷纷赶来相送,只因他是第一个让西坪人骄傲的老师。

   岁月的流逝,没能让他忘记西坪人。毕业时,他再三要求回到西坪,可组织上需要他挑更重的担子,余香友被调入巾口中学。一上任他就担任了初三两个班的数学课,由于他刻苦钻研,勇于开拓,他带的班在1984年的升学考试中数学总成绩名列全县第二。可他并没有沉浸在初战告捷的喜悦中,相反,他看到不少学生的英语成绩太差,心情很沉重。经过一番思索,他决定“改行”教英语。

    接课后,他把全部的心血倾注在教学上,不断进行家访,找学生谈心,同时利用节假日义务为学生补课。并在学生中开展“听课比用心,作业比认真,自学比决心,成绩比上升”的四比活动。这一年该校的升学考试,英语的及格率达78.1%,最高分达到97. 5分。余香友终于尝到了攀登的喜悦。这年他也光荣地加入了中国共产党。

    在教学的同时,余香友还自学大学一年级的英语教材,1987年,他又以名列榜首的成绩考入九江教育学院英语系,毕业后分到罗坪中学。该校初三(3)班是全校英语“老大难”班,教师先后换了4个,英语平均还只有40分。能否带好这个班,对提高整个学校的英语教学水平至关重要。于是余香友决定亲自接这个班。

    他有针对性地制定了教学方案。每天清晨,他第一个走进教室,星期天就给差生补课。每逢寒暑假,便贴一张免费补课的通告。1989年4月,正是升学考试的关键时刻,他的女儿患乙型脑炎,住了半个月院,为了不影响学生学习,他一天也没离开课堂。

    榜样的力量是无穷的,在余香友的带动下,教师们都在努力拼搏,各班英语成绩直线上升。去年在升学考试中,英语一举夺魁,及格率达到95%,比全县重点中学——一中平均还高出9分,英语教研组第一次当上了先进。今年“五四”前夕,余香友走上了省优秀青年教师的领奖台。

写作思路解析

善于调动多重感官体验,依靠起伏有致的抑扬结合增强行文张力构建画面,语言简约却意蕴悠长,简短表述之下藏着丰富的内在含义,带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度,调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛,读者可以轻松想象文中场景,写作手法值得借鉴。

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AI作文批改

作文打分:83分(满分100)

存在不足

!人物塑造方式单一,仅依靠动作描写,缺少神态与心理刻画。事件挖掘不够深入,缺少对事件背后价值的思考。

综合点评

文章中心突出,始终围绕主线展开叙述,情节完整,情感表达真诚。语言朴实无华,没有堆砌华丽辞藻,依靠真实内容打动读者。整体完成度较高,只是缺少一处升华主旨的段落,文章立意可以再拔高一层。

作文优点

心理描写细腻,能够捕捉内心细微情绪变化,丰富文章情感层次。事件脉络清晰,行文流畅,阅读门槛低,理解难度小,受众友好。

改进建议

学会分析素材,把事例和中心观点紧密结合,不要单纯罗列事件。大胆表达个人想法,增强文字感染力。

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