大数者，大学数学也。做为开给文科生的四选一必修通识教育课中最大众化、从者甚众的一门，大学数学的正名是高等数学E——然而，在字母标记精妙程度的课程规则中，一个E，似乎显示着这门考试的难度多么不入流，因而换做响亮的“大学数学”。
这大学数学，尽管照顾到文科生的理科认知能力尽量放宽，依旧让众多文科生感慨“想说爱你不容易”。
去年冬天，当交大最有名气的理科生姚明同学高数挂科的小道消息传出，立刻交大沸腾，随即涌出庙门，涌向一路之隔的华师大，顿时华师沸腾。荒凉的闵荒在那个寒冷的冬天真真正正成为了充满朝气与调侃精神的青春大学城。交大的理科生或感慨同学不够努力，华师的文科生却在一边忙不迭为自己的大数失利寻求慰藉：啊，交大学经管的同学也是想爱数学不容易的哩！
光说不练假把戏。当我这个华师文科生真真正正经历一个学期的大数学习，方才体悟其间的笑与痛。我所选中的大数班中只有一个本系本班的同学。这个戚姓女生活泼开朗一点也不戚戚——她的数学成绩却更与戚戚无缘，一片风和日丽欣欣向荣。相比之下，每次我惨惨地经历过日常测试后，琢磨着两份发人深省的试卷，想到的不是自己至少抢过昔日白卷考生张铁生百倍，而是满脑子浮动中国教育的深远考量：响应通识教育淬炼文科生的思维！正视男生危机！云云。
每次得知测试结果后，回寝室都会例行接受室委书记华祥的盘问，聆听他的奚落：“哎呀，都一个班的同学，你代表的是我们男生的荣誉，现在一比人家女孩子，连数学都比不上人家，咱们脸往哪里搁啊！”我一脸无奈。华祥却一脸无赖地开始动用他丰富的数据库翻戚戚的老底，顺带安慰我：“不过没事，人家高中就是学理的，大学考理科院系被调剂到咱这儿来的。其实咱们的失败是身居道统的万年文科生，对隐藏很深的理科生的失败，虽败犹荣啊！”不愧是身为预备党员的室委书记，真具有历史史观与辩证视角，呵呵。
接下来，轮到我来监督室委书记的先进性了“祥啊，你在你们那个班上考的咋样呢？”他立刻变成苦瓜脸：“啊，这次勉强快到六十了。你说能用高斯消元解决问题，干嘛还要学习矩阵呢？老师好好教育了我一番，说你这三次考试单从成绩看来，确实是一次好过一次，次次都能以十分的速度增长。但是，这次的考试相当简单，平均分都到80了，你是否应该自己好好下些功夫在数学上呢？”我也没忍心奚落一脸惭愧的华祥，他的数学底子本来就不好，高考的时候150分刚到100出头，咬牙切齿誓要从此与数学绝缘，不想一年之后在和大数的遭遇战中一再败北。
我俩在交流之后，痛定思痛，决意好好振作起来，用如愿的数学成绩迎接新年。临考的那几天，我们互相监督，看到华祥懒床我冲上前去放歌《大红灯笼高高照》吓得他蹭蹭爬起，华祥看到我又沉迷到霍布斯邦的时候则塞过一道积分要我作答。
真是一段肉体酸痛却极度亢奋的时光。现在，洪超在耐心等待数据库中千呼万唤却尚未出现的大数成绩和绩点。我相信自己的努力一定会带来欣欣向荣的结果，我相信自己能够自豪向戚戚展示我华师文科男的数学水平，也相信可以与自己的同志华祥一起看着最后的收获呵呵笑。
最后，洪超送一段罗素妙谈数学的箴言，给大家的大数之路添加乐趣：“数学是一门没有任何人知道它在说什么的科目，也没有任何人知道它说的话里面哪些是真的。”调侃归调侃，须知学习从来就不能以自我卑微崇拜科目的方式学习，这也是我大数学习的体味，我们应当秉持信心，将大数作为一个强劲对手，不断自我磨砺，终能笑傲江湖！
写作思路解析
以生活化笔触进行创作，借助烘托氛围的环境描写搭建故事底色丰富文章内容，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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