我们，两年的感情。也曾笑过，哭过，也犯过错。虽然没有一人犯错全班承认，但是，总在做错事之后，我们互相安慰，互相督促。在伤了老师心后，又耷拉着仍旧稚嫩的小脑袋，说那句：“老师，对不起，我们错了，我们改。”岁月带走了我们脸上的幼稚，随着日历一页页的撕落，冥冥中，我们多了几分成熟。也会嘻嘻哈哈地打闹，也会大大咧咧地玩恶作剧，但谁都没放在心上，我们就这样，笑着，在阳光下笑着。
或许，是我们少不更事，无法明白辛勤过后的甜美果实，所以总在虚度。在我们眼里，这种虚度挺快乐。我们会在别人摔跤之后，大笑一场，但当自己的朋友摔跤后，却又迫不及待的扶起，小脸满是担忧。我们，也曾闹过矛盾，但总在月光倾洒的几瞬之间，烟消云散。也许，是我们不懂生气吧。
今天，又和往常一样，我习惯性的登录了ＱＱ。有个朋友找我聊天，她说有心事，于是我很自觉的做了听众。过了许久，她的头像一闪一闪的，我打开对话框。她说，有想起两年的班集体了，泪水不住地往外留。不知是不是想开了，我没有像先前一样，让泪水流淌，而是选择了安慰。我笑着说，没什么好哭的，你既然依旧怀念，说明回忆是美丽的，为何不以乐观的态度去回忆呢。那样，未必就不是刻骨铭心的不舍啊！这些天，我无时无刻不在关注同学的空间，没有人舍得，却也没有人说流泪。但是，字里行间的悲伤和不舍，却总是令人伤感。其实，我也舍不得，无法忘却两年一起走过的那些风风雨雨，感情之所以称之为感情，是因为它不是轻易改变的，有所感才会有不舍得情。
有位学姐告诉我，相遇只是偶然，分离才是必然的。
突然想起初一刚开学的时候，我们谁也不认识谁，乖乖的坐在同一个教室。这个场景，至今还记忆犹新，仿佛就是昨日的事儿。
落叶飘过的那道弧线，诉说着我们的无奈。
我盯着手表，发现我们就好象秒针一样，不停地转，边转着，边叹息匆匆流逝的那种无助。
蓦然回首，原来，曾经，并未搁浅。
写作思路解析
叙事节奏拿捏得当，依托自然流畅的融情于事让情感不空洞串联多个场景，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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