我们的学校一深圳市红岭中学，位于福田区园岭九街。在这里，老师为我们建构了知识的脚架，让我们尽力攀爬、去鸟瞰人类文明的历程。于是我们昨天的疑问、今天有了完美的答案。今天的思索，变成了明天奋斗的指南!
走进我们的学校，就好像走进了阜家园林。不必说这美丽的喷泉、池沼，也不必说这逼真的假山，怪石，单说楼舍周围的花草树木就美不胜收了。
你看，高树低树排列有序，俯仰生姿;不同品种的花木与碧一草杆之间。各色的花、在不同的时节里次第开放，一年四季香气袭人。
我们的学校有最光进的教学设备，会令我们身临其境。这里映射的都是被编为声像的语文课本。我们可以亲自去感受和润土一起月下捉猹的快乐情境，和诗人李白一起享受“轻舟已过万重山”的意境。还可以认由未自清的“像牛毛，像花针，像细丝”的春雨轻淋。我们可以同上人公共欢喜同悲伤。我们体会到的不仅是课文，更是我们将要面对的人生。
走到实验室，便是设备齐全，桌面整齐，排列有序、然而我们可以亲手用精密的实验来证明前人的发现。
东面是大操场，我们学校的各类运动健儿都聚集在这里训练。凭着齐全的设备、我们学校运动队在本区多次荣获第一名，为我校争光。
太阳西落，万道霞光洒在校园的草木上，洒在教学楼的墙壁上，洒在我们每一人的身上，洒在大家的心里。在同一片蓝天下，我们怀有同一个志向，今天我以红岭为荣，明天红岭以我为荣!
简评：
文章抓住学校的环境特点，极尽铺陈，突出了校园环境的优美，突出了学校特有的育人功能。联系所学内容写其育人功能，具体形象，感人至深!
写作思路解析
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助反差强烈的反衬手法突出核心主体自然传递思考，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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