编辑部老师也许具有特异功能，这不，今天的这份“约稿”，就撩拔得我心头痒痒的--“许多人的对高三生活感触最深。或喜或悲？或愁或烦……请你就此写篇短文……”在报刊杂志上发了几篇“豆腐块”后，不时接到这类约稿，但能像今天这份让我急于“应约”的，还真不多。
手表指针走过23点，我亮着手电趴在床头了无睡意，耳边回旋着英语老师的ABC，眼前晃动着数学老师的抛物线。没有周末的我们，像疾转的车轮从晚滚到早，从夏滚到冬。国庆元旦那非常的日子多么阳光灿烂，多几个这样的日子是我们心底的奢望。
那天爸爸风尘仆仆来看我，在我床边搁下一个咸菜罐，在我手心塞进一张“老人头”，只说了声“不影响你学习，我走啦”。我竟连句道谢的话也没说。望着伛偻的父亲的背影，我不由得边落泪边把朱自清先生的《背影》默诵了一遍。亲情乡恋有如父亲的背影，随即消逝得无影无踪。
“今夜微风轻送，把我的心刺痛……”冷气夹着歌声破窗而入。除我之外还有不眠的人？他或她是谁不得而知。但有一点再明白不过，他们也在向大学殿堂冲刺。我不眠，想超过他或她；他或她不眠，想淘汰掉我。这，叫做奋斗、拼博或竞争？看来都无所谓！我们同在一片屋檐下，学习上互相帮助，生活上互相关心，但大学殿堂的门槛就那么高，座位就那么有限，你不上我上，你我都不上别人要上。“考场如战场”，是老班主任的口头禅。高高的门槛有限的席位，是我们共同的阻碍；不眠的人他或她，是我夺魁折桂的阻碍；那一点也没文学色彩令人生厌的ABC、抛物线，是我学习的阻碍。太多的阻碍，像一块块硕大无比的花岗岩，摆在面前压在我心上，让人不敢见草地就躺倒、见树荫就歇下。
兴许是冷风使我浮躁的心情冷静了下来，我忽然觉得那“化岗岩”坚硬、稳重、熠熠发光，它层层叠叠，垒成了一座知识的宝塔。要没了它，就构筑不成塔；要少了它，塔必不能高耸巍峨！
前行路上的种种艰难阻碍，增添了我们许许多多的痛苦烦恼。但罗曼·罗兰认为：“痛苦这把犁刀一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源。”
Iloveyou！前行路上的“花岗岩”！
Iloveyou！生活中的艰难阻碍！
写作思路解析
情理相融，借助动静相宜的动静结合丰富画面质感融合叙事与思考，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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