自从前几天在网上看了一篇名叫《我被愁所困》文章后，心中有太多的感想相对作者说。作者在文章里写下了自己在高一两个月学习生活中所经历的几件事。从这几件事中，可以看出作者对高一的学习很迷茫，找不到方向感，并且学习没有太多的主动性，看到难一点的题目，心里就没了准，做题老徘徊不定，对自己没有信心，跟同学相处也不怎么融洽。看了他所写下的每一件“愁”事，我自己觉得作者似乎在走我以前走过的路。如今，我以上高二，我不知道我是这样一步一步走过来的，面对即将来临的学业水平测试，我又不知道我将怎样一步一步走过去。然而不知道中的我却看清了自己，看清了自己一直是以良好的心态来对待学习，对待每一个“问题”的。
我们能够进入到高中阶段，其实是一件很值得骄傲的事，同样也是一件很值得珍惜的事。面对班上的同学，我们应该抱有“人生皆缘分”之心，既然我们走到了一起，那就说明我们很有缘分了，相信时间会证明出友谊。面对授课的老师，我们要持有“适应”之心。适应老师的教学方法，让自己更好的融于课堂，学得真知。其实在学习上我们要“适应”，在以后的社会生活中，我们更需要的也莫过于“适应”了。
“一日三餐”我们习以为常。我们在用嘴吃饭的同时可别忘了让我们的脑子也“吃饭”，我们要学有所获，获有所思。一天下来，各门功课都会有或多或少的练习，对我而言，题目不在多，而在精。做题要做到“知一题解百题，解一题知百题”的境界方可。作者在文中提到，每次当自己遇到比较难的题目，就无从下手，不知所措，心中就老有“不会”的想法。其实这种“不会”的想法可能源于你对题目的不了解，也就是你不了解出题者的意图。古人云过此言：“世上无难事，只怕有心人”。我虽不能保证你只要用心去理解题、去做题，你就会成功，但我可断定，你若不用心去做题，你必定会失败。记得我上高一的时候，我们班道行深厚的数学老师个了我们这样一句经典名言：“我们做题时，一定要从已知到可知，从未知到须知。”仔细回味他的话，的确有点意思。有了这招之后，果真给我做题带来了很大的帮助。
高中三年漫长而又复杂的学习历程。“坚持”这词显得极为重要，可能此时你会对我说∶“这词说得轻巧，做起来又是那么的…”，其实，我也一样，很难坚持。但我们应该留意到，高中的日子，度日如度时，度时如度分。但自己被这个程序─“听课，学习，做题，交流…听课，学习，做题，交流”所重复时，自己就会不知不觉地坚持了。不知怎的，我想到了一件事，我们班有个同学，平时没看他信息考过60分，可他的游戏已超过60级。俗话说：“人有两面，剑有双刃”，上网，我觉得应该有个“度”为好。与期长时间的面对电脑屏幕还不如多和身边的同学在一块，一起讨论学习，畅谈生活，一起分享各自的乐，一起倾诉各自的“愁”。
高中的学习生活是愁多呢？还是乐多呢？每个人都会有不同的答案，倘若让我来回答这个问题，我会肯定的告诉你：是乐多，将近百分之九十九的事都被乐给占了。听完一节课，自己知道了许多；作对一道题，自己掌握了许多；考完一场试，自己勇敢了许多；经历一件事，自己成熟了许多。在风雨中抬头，坚强；在泥泞中前行，毅力；在跌倒后爬起，自信。太多太多的事都可以从不同的角度去观察、去体会。在观察中调准自己快乐的方向感，在体会中领略自己快乐的锦囊。
高中的这片水域任你航行，扬起自己的风帆，在航行中找准自己的方向；开足必胜的马力，在前行中领略自己的快乐；相信自己一定能到达成功的彼岸！
写作思路解析
场景还原真实可信，依托意蕴悠长的借景抒情实现情景共生补充细节，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，仿佛将现实场景复刻纸上。细节充足，符合现实逻辑，不会虚假空洞。写实类写作可以直接参考。
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