一个星期日上午，我正在院子里玩足球。忽然，我发现一大群人都在往小卖部跑，我在那群人里，还看见了我的同班同学杨文宇。我出于好奇，就跑过去叫住了杨文宇想问个究竟，可一向不慌张的杨文宇也变了样，他理都不理我就直往小卖部跑，我见他不理我，就跟着他跑了起来。
一溜烟儿，我们来到了小卖部，只见小卖部门前已经排了一条长龙，就听到老板大声喊：“记忆生字面包，谁买啊？”我听了，急忙问杨文宇：“是记忆生字面包吗？我没听错吧！怎么可能有这种东西。”杨文宇惊讶的望着我说：“你难道不知道，这种东西是我们小区一位老教授花了近50年时间研制出来的。听大家说这种东西效果不错，不过只有我们小区的人知道。”听了他的话，我还是不相信。
第二天，我来到学校，把这件事告诉了老师，老师高兴的都合不笼嘴了。到了期末考试前的一个星期，语文老师和数学老师带来了一大包东西，我们全班都非常惊奇，因为老师上课时从不带东西到教室来。过了一会儿，两位老师示意让我们安静下来，说：“今天，我们去了一趟水仙小区的小卖部，给大家买了许多记忆食物，我们免费送给大家吃一个星期，一定要吃完。”说完就请上了十位同学帮忙把食物发给了大家。刚一发完，大家就七嘴八舌地议论开了，还有些性急的，都已经开始吃了。我看了看我手里的食物的，有记忆生字饼干、记忆作文面包、记忆词语香蕉、记忆课文果冻……品种简直太多了。过了15分钟，大家平静了下来，老师就在黑板上写上“这周没有家庭作业”，写完就走了。我们大家都高兴坏了。
我回到家里就按老师的规定开始吃记忆食物，可我一看到记忆食物就开始恶心，怎么也吃不下去。没办法，我只好把他们全扔掉了。期末考试考完了，可全班的成绩却让老师大吃一惊，我们班除了我考了95分以上，有几个同学考了60多分，大多数同学都得了0分，不光老师大吃一惊，连我也很奇怪。为了寻找答案，第二天，我又来到小卖部，问了问小卖部老板，老板笑着说：“告诉你吧，记忆食物的作用只能持续一天，而且一天后，食用的人还会忘记自己以前学过的所有知识。”
听了小卖部老板说的话我才明白好成绩是汗水换来得，而不是口水换来得。学习很苦吧，真希望能有这样的记忆食品，可惜啊，任何事情都有它好的一面，也有它不好的一面。我们在这个世界上根本就不可能找到十全十美的东西。想要取得好成绩的话，还是刻苦努力地学习吧，这样才肯定能换来成功的。
写作思路解析
结尾留白耐人寻味，依托相得益彰的叙议结合提升文章厚度完成升华，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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