“再见了小时侯，懵懂的我，现在的梦已经成熟。风在朗诵，下课的钟，时光静静地走。”
小时侯，在蹒跚学步的那个时候。
颤颤巍巍，总是那么容易走失。碰着了石头可以肆无忌惮地哭闹，可以嚷嚷着石头的过失，甚至可以借此机会“海捞一笔”。蹒跚学步，总是在地上调皮地打滚，用手脚爬来爬去，只是偶尔才费劲儿地牵着爸爸妈妈的手练习走路，胖乎乎的腿显得那么无力，简直一松手就会缩到地上，然后又趁机打个滚。那个时候的时间可真眷顾小孩子呢
小时候，在幼儿圆的那个时候。
日子过得可够轻松的。上课是老师千呼万唤才安静下来的，老师也不会生气，似乎遇到不吵不闹的孩子才不高兴一样。课堂，或许叫做集体玩耍的时间吧，也只是大家一起出点子怎么玩，然后唱歌，跳舞，老鹰捉小鸡，藏猫猫……下课的铃声没有那么重要，反正都是玩嘛。然后放学回家认一认阿拉伯数字，看动画片，睡觉。那个时候，那样一天，现在描述起来显得那么虚无。
在小时侯……什么时候才叫小时侯。
或许是会为吃到了5角的棒棒糖而兴奋的时候，也会为了吃的是2角的棒棒糖的而失落的时候；或许是为了和爸爸妈妈抢电视却不认输的耍赖的时候；或许是会为了没有穿到的衣裳而难过的时候；或许是可以想哭就哭的时候；或许是会不在意别人的眼光做自己想做的事的时候；或许是自由自在，无忧无虑的时候，或许是时间会眷顾的时候，或许是……
只是……
小时侯。
再见了。
现在不再是想哭就哭的时候了，不再是时间会眷顾的时候了。
现在不可以整天的玩却心安理得，不可以肆无忌惮地对着那令人摔倒的“石头”碎碎念叨。
现在的老师可能会不时地发火。下课铃声是那么悦耳；或许在某一天连它也会显得不再重要，那个时候不再计较是上课还是下课，都只会乖乖地坐在教室，乖乖地拿着每节课必吸一管墨水的钢笔，乖乖地做着解析几何，或是电离平衡，或是电势什么的，那个时候真的不再是小时候。
再见了，小时侯。美好的梦已经做过了，现在醒了，只是该风雨兼程了。
“鲜嫩的梦已经熟透。夕阳洒落，让剪影班驳。旧旧的围墙外头，悄悄围起未来的轮廓。”
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用移步换形的描写方式展现事物变化刻画重点，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。