知了鸣叫，在我们听来，不再是刺耳的聒噪，他们似乎在替我们庆祝，交完考卷，兴奋地走出考场，这一天，终于过去，满满的轻松，又似乎有一缕缕忧伤在蔓延。回到班上，吵闹一片，欢呼声，打骂声充斥于耳，大家都笑着，彼此依然像曾经一样。
当最后一个人走进教室，大家都静了下来，并不因为老师的到来，只是所有人齐聚，想到分别，脸上划过什么。
毕竟六年，太多的回忆，太多的不舍，太多的欢乐时刻在一起分享，说不在乎未免太假。时间很快，昨天，我们仍在打闹，昨天，我们还曾吵架，昨天，我们还在一起和堆堆的试卷作战。今天的再见是否还能和昨天的一样，能真的再次见面，还是说，今天的再见又有了新的意义，——再也不见吗？尽管内心知道这是真的，可是都不忍心再想下去，因为，再见的后面是分别，充满忧伤的。
一年级的孩子走过，不由想起了当初的我们，心里盼着毕业，不因其他，只为可以痛快地玩一场。到三年级，偶然看见六年级拍毕业照，珍贵回忆啊，对他们，也是对将来的我们。于是更加地渴望。转瞬间，我们的笑容已定格在一纸相片上，每一个人都在灿烂地笑，无忧无虑，真诚纯挚，就像初入校园的我们，那般。
永远记得最后的魔鬼训练月，试卷填满了我们的记忆，也曾咬牙切齿地对同伴说，等考完试，一定要让这痛苦的源泉销声匿迹！可现在看着半人高的试卷，竟有一丝不舍蔓上心田，甚至有同学来借丢失的试卷复印，只为让自己的记忆变得完整。
多少个夜晚埋头在灯下写着似乎永远做不完的练习题，学校里，一套套的试题做完又继续，每天夜里都会计划着考完试后的狂欢，越来越详细，时间也越来越短，直到这一刻终于到来，主打心情却是忧伤，令人诧异，却又并不会太久。不否认这场面，也曾想过。
手牵手走过校园，我会故意问一句，这就是我们在一起生活六年的校园吗？然后同伴会装作若有所思地答道，是吗？嗯，是的。
青春的齿轮嵌进我们的汗水，我们的回忆，我们的努力，我们的，六年生活的每一个细节。它在转，一直在，永远在。
这就是我们在一起生活六年的校园吗？是吗？嗯，是的。
写作思路解析
作者拥有不错感悟能力，能够从寻常事件提炼思考，搭配蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向拓展表达，文笔朴实自然却富有感染力，不依靠华丽辞藻便能打动人心。普通人容易忽略的小事，在笔下生出独特感悟。很适合练习观察思考类写作。
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