我们身上背负着昨天的故事，脚下踏着历史的尘埃，一路风雨带着说不出的艰难，一路的尘土夹杂着丝丝惆怅。
——题记
在好多好多个昨天的故事里，曾有一个这样的故事：女儿刚放学，老师交代的事做好后，马上骑着自行车飞速穿梭在大马路上，一个身穿校服背着书包，骑着一辆80年大流行的古董车的女学生在大马路上与汽车赛跑，连闯了好几个红灯后，依然面不改色的像赶集似地“嗖”一声没影了。女儿回到家后，已经气喘吁吁，又破了纪录，10分钟的飚车速度回到家，要是平时要30多分钟才能回到家的，但时间是无情的，她没有休息的时间就被母亲提进去训话了，“你看看你呀，现在都几点了啊？5：20分放学，现在都7：15分了，你干什么去了啊？放学不回家，在学校瞎逛，学校有什么好玩的？我是送你去读书，让你学好知识，的，不是让你去玩的！你看看你，学习又不是全班第一，又不是班长，每天都吗，那么早的出门，去干什么；晚上又这么晚才回来，你说你……”唉！女儿又在叹息，母亲又要开始唠叨她那紧箍咒了。母亲的“咒语”在我那美味的剩饭剩菜中淹没了。
没错，上面的女儿就是我，母亲就是我的母亲，我想借这个机会，说：“妈妈，您听我说。”为什么母亲总是这样误会我呀？我起早贪黑地去学校为的是什么？为的是我们这个家。您总是说我不懂您做的东西，不懂您为这个家的付出……我怎么会不懂，我不懂的话，我会每天放学借老师的电脑把写得好的作文打出来发给报社吗？我不懂的话，我会从各方渠道获得一些可以赚钱的机会吗？我会这么做，为的是什么？为的也是这个家，为的是您！每天看您早上三、四点就起床，晚上十一、二点才上床睡觉，您以为我不心疼吗？我今天之所以这么晚回来，是因为我去找老师补习了，我知道自己学习不够好但我会找方法补习，我牺牲自己课余时间去补习，是为了什么，是为让你看到您有一个成绩好的女儿，您想要我成绩好，我就朝这个目标进军，可是你呢？在我失败、伤心时，你不但不安慰我，还在不断的责骂我、打扰我，您可想过我的感受？您无情的责骂，我不想做多余的解释，因为我想您会懂，您会明白，可您根本不懂，您根本不明白。这是我们的误会越来越深。
时间仍在继续着，不依任何人而流逝，亦不会因任何人而停止，我相信，我们的误会可以随着时间而消失，一切从新开始。“不完满才是人生”真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对已，可以不烦不燥；对人，可以互相谅解。
昨天的故事已经过去，等待我们的是故事的结局，它等着我们去抒写。
——后记
高二:Angel、婷籹
写作思路解析
懂得分清主次详略，巧用通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点刻画重点内容，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整，核心段落格外亮眼。文章详略安排科学，重点浓墨重彩，次要内容简要带过。结构均衡，谋篇思路值得学习。
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