一向言语犀利的韩寒是江郎才尽了吗？玩起了这低级媚俗的游戏。正如语文老师说过“如果看过一本书无法让你有一丝的震撼与向往，看完后只是嘿嘿一笑那不如去看”阿衰!
光荣日给我留下的是什么？我看的笑的都快抽了过去，但也对故事的戏剧性有这一点想法吧，实在是很矛盾很。
如今的社会是需要有能力的人而不是学习学得700多度的呆子，我不知道是否人人都有着自己的一技之长(不包括吃喝拉撒睡这谁都会)。但是我特别的欣赏这类人，不论他们的年龄啊体貌啊至少能用自己的长处去给社会多做贡献，可能有人会笑我。就你能懂什么叫社会？但是用我一练跳远的队友的话告诉你“当你从娘胎里生出的那一刻起你今后就没有你弄不会的”别看人家是练体育的，此话一出真是一句惊人啊！虽是一个复杂的问题但是你可以简单化，什么是社会？社会就像一个大钱包你只能为“大钱包”做点事情这样你才能领到你该得的钱。如果你干些偷机摸狗的勾当，那么你只能蹲笆篱子(巴士底狱)!
还有那“胡乱的教学”，就像在讽刺当今的教育体制。拿身边的例子举吧不扯远的就说07年的“新课改”。改的什么玩应啊！知不知道让我失去了什么啊！不就是想做个新教材样子找新客户吗！什么必修选修各种修的，到头来还不是要全都修！高一一年学的飞快你拿我们是神仙啊，他妈投胎似的！还有我班那牛逼吹的当当响的数学老师，总吹就是不着边。拉着她们班30多学生去学文哎！惨！哎！能活着回来的不多啊！说课改呢怎么还提她了，她给我的感觉就是“幕后指使者”--------讨厌!
课改尚未成功我们怎能回头，有人说我们是新课改的牺牲品，那要看你怎么学了！这个世界上没有人能帮助你，只有你自己能帮你自己，如果需要别人的帮忙必先使用自己！“课改”归根结蒂是一种落后。无奈，生在中国，但是我爱你中国(我为你流泪，也为你自豪)!
随着笑声的经过也差不多看完了<<光荣日>>，不经看。结尾处的那句话令我惋惜，娄梯的炸药不是光荣弹，他们几个人也不是疯子而是一股精神的力量！倘若作者你真的写他们是疯子，那我也疫病跟着疯掉算了!
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助开阔灵动的联想想象拓宽文章边界加工文字，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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