绿色的旋律
那一年，春风敲响了我的心窗
——题记
妈妈说过，要向着阳光走，要聆听风儿的声音——于是，我乖乖的、乖乖的等待着，等待着春风引领我走
出这个黑黝黝的空间。
那一年，浑浑噩噩之中，我听见了春风叩响我的心窗，我知道，我的一生开始了……
很抱歉，我蹿出了树皮，却发现只有我一个。那高高的树梢，那凉凉的细风，阳光亮堂堂的——我手足无策。
妈妈说过，要向着阳光走，要聆听风儿的声音。可是，可是——
阳光满世界都是，我往哪走？风儿嘈杂无序，我该怎么听？
我只能小心翼翼的探出身，测量着天地的距离。
光，是亮堂堂的；风，是清凉凉的。早上，我总是蒙上了一层清霜，晚上，我总是沐浴着柔和的月光——生活，就是这样的。
可还能怎么样呢？
几天以后，好多好多伙伴被唤醒了。我感到枝头上好热闹好热闹，我的心情越来越好。阳光，开始变暖了，春风，开始和煦
了，我听见万物都在呼吸，我听见万物都在成长——妈妈说，春天来了。
春天来了，百灵飞来了；春天来了，燕子赶来了；迎春花给我们讲故事；小花蛇，和我们做游戏。生活，就是这样的，可还能
怎么样？
后来，万物轻微的呼吸声变成了呐喊声，阳光变得火辣辣的，风儿变得热乎乎的，所有生物都在争逐着生长，婀娜的荷花笑脸
盈盈的站在池塘中，那些滚圆滚圆的荷叶也毫无遮掩的笑着。蝴蝶翩翩的飞来了——它们似乎好开心；蚂蚁们匆匆的干活，生活
一直都是这样该有多无聊啊！忙碌的蜜蜂也赶到了——然而它们却无暇与我们谈笑，时间就是生命似的。妈妈对我们说，时间不
会等我们后悔。
时间，真的不会等我们后悔。
蝴蝶陆陆续续的挣扎在秋风中，莲叶蜷缩了起来，很痛苦的样子，秋风很凉，我们都不大喜欢——这时候，我们看见了蚂蚁在
家中开着派对，那些不怎么讲话的蜜蜂，躲在蜂巢中大声的讲着有趣的故事——想那年夏天，我们都感到十分悲哀，但又十分的
害怕。
生活，就是这个样子，不容我们后悔，可还能怎么样呢？我们看见了苹果花谢了，但长出了红彤彤的苹果，农民伯伯的笑容就
像当年快乐地小鸟。可小鸟呢？早走了，它们还没有讲完那个故事，就因为害怕秋天飞走了。严肃了一辈子的高粱笑了，它们骄
傲的摇晃着，时间是宝贝，也是黑洞——
当年稚嫩小巧的身体，在今天开始泛黄。我们都很害怕，该怎么办呢？
燕子的故事我们还没有听完呢——
蝴蝶的玩笑我们还来不及回味呢——
我们还没享受完阳光呢——
我们还想聆听风儿教诲呢——
然而，时间来不及等待我们，更不能给我们时间反省——怎么办？怎么办！
妈妈——
之间妈妈淡淡的说，生命，就是在和时间赛跑——我们肯定会输，但是，只要我们珍惜了，努力了，不会去后悔，我们就成功
了。
我们都哭了，都绝望了——多么怀念月光的暖暖的话语啊——多么怀念雨露的轻轻的絮语啊——现在，我们只有等待着和蝴蝶
一样的命运了么？
不要怨天尤人。妈妈说。留你们一刻钟好好想想。
绿装，早换成了黄衣，我们都已经在枝头站不稳了，我们的命运到底何去何从呢？
落红不是无情物，化作春泥更护花——不是麽？让我想一想，让我想一想——
如果我们的生命能够那明年春天的树梢再度长满绿色，那么——我们还能奏响春天的旋律……
明年，春天又会敲响那扇心窗
——后记
江苏苏州常熟市常熟市东张中学初三:黄依婷
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠借古喻今的表达手法拓展思考维度让文字鲜活生动，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
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