不知不觉中，又一次面临“毕业”。又一次的“毕业”，不同的时间，不同的年龄，也有着不同的感受。回想转瞬即逝的三年，哭过，笑过，但都是开心地度过，而现在，我即将面临毕业。轻轻松松两字：“毕业”，它装载了许许多多，有当年的无知，当年的努力，当年的……许许多多的当年，都即将在明天的7月得到一个结果。不看当年，话说当下，它还装在了父母的希望，老师的期望，还有……自己的未来。总想问问，初四，我还有机会整天嘻嘻哈哈的过吗？这装载了许多的当年，许多的当下，许多的未来。初四，我还有可能和同学在电视前讨论这无聊的肥皂剧吗？还有可能在报摊前和朋友讨论某某明星的动向吗？答案显而易见——不可能。所以即将到来的“毕业”，还装载着无数的压力。想一想三年前的“毕业”，虽说是毕业，但也是还是在嘻嘻哈哈中度过的，但现在，我已不再是从前那个小孩子了，也知道在未来的一年中，嘻嘻哈哈不复存在，剩下的，只有努力努力，在努力！我曾经幻想过无数个我进入毕业班的“模式”，但当我真实的站在毕业班的门口时，我才发现这并不是可以用“想”的。只有当自己真的处于这一空间时，才能真的有所体会。要说不怕，那绝对是假话；要说不敢，亦不准确，这或许不是我所拥有的词汇能表达的：有紧张，有开心，有激动……还有的，无法表达。还记得三年前的一篇作文：《走进中学》，作文内容还历历在目，但我，即将告别中学，而“毕业班”则是我告别中学后结果的最后冲刺点。所有的生物和非生物都发出一个声音：跳过去，你必须跳过去！这时我们忽然明白了中考的残酷。中考就是淘汰！在中考面前，所有的幻想都显得苍白与无奈。在中考面前，能帮助自己的，惟有自己。即将面临毕业班的我们，喜欢也罢，不喜欢也罢，我们都要面对它，拥抱它。愿意也罢，不愿意也罢，它都已在我们的眼前，所以，我们惟有昂首挺胸，向它宣战——初四，我来了
初三:唐莉
写作思路解析
文章构思巧妙，开篇引入话题，中段充分展开，借助脉络清晰的双线叙事丰富故事结构收束全文，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘。整体章法规整有序，叙事脉络清晰可见。作者懂得搭建文章结构，内容排布错落有致，遣词造句方面有诸多值得学习之处。
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