看青春的那些浮光掠影
时光的河流缓慢流动而永不停止，有时候我幻想我长大之后会变成什么样子。小时候我觉得我长大之后会变成一个神气儿威风的人，保护别人之安全。随着慢慢的长大历经了许多事物以后我觉得我会变得非常富有，但又因为心里慢慢走向成熟，我仿佛看见了一个人在办公桌前。忙忙碌碌的打着字，为别人赚钱，为了自己的家庭而四处奔波，呀，多么可怕啊，因为我自己的成绩渐渐底下，我这种恐惧感日益上升，我知道我早以没有了青春……
我幻想10年后，我在一家公司上班，面对大大小小的文件因为自己的才疏学浅，而无言相对，只能在底层游走，然后对着自己的儿女强颜欢笑，又让他们吃一些没有营养的东西，让他们在同龄人面前受尽嘲笑，想到这里我不经打了一个寒颤，我不言这样的生活，我也不要在十年后再来后悔当初为什么不好好学习，我更不要到时候回首青春时才发现自己做的事情多么荒唐，我恐慌，我惧怕，这些感觉都是我以前没有的。我有个朋友，我们朝夕相处，我们互相激励学习，可是因为贪玩在中考时失利，原本好好的成绩，变得一塌糊涂，在这里我想劝告他一下，不要再这么贪玩，这么任性，现在我也不可能陪你疯，陪你闹，我要为了我的未来而奋斗
看青春的浮光掠影，看尽学习的狼狈不堪，看惯学生的乳臭未干，不会埋怨他人对我怎样，也不会可怜某人的无知，学习本是学习的地方，以前的我误以为是娱乐的天堂，现在我心有所悟，看着那些和以前的我一样的人，会不禁摇头，望着那些以“非主流”为信仰的人我倍感恶心，现在学生竟然这样。不敢相信，以前的好好学习，天天向上的人那里去了？尽管有，也和熊猫一样少了吧！我走过学校的走廊队那些所谓的“学生”视而不见，那些所谓的情侣，我会为他们着想，他们以后会怎么样，看青春的浮光掠影。我不想多言。
四川达州渠县艺峰双语学校初三:吴卫
写作思路解析
由浅入深开展叙述，借助贴合人物身份的语言描写塑造形象推动内容发展，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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