焦虑、恐慌、不安浮现在我心头，我远望前方，那是一片绿地，绿地上有小花，蝴蝶在花蕊上，吸允着蜜汁，蜜蜂过来采蜜，多美的一片景色啊……
可在我面前的是一片荆棘之地，我该如何过去？我该怎样才能到达那片绿地呢？这时，我的肩膀处有了双手，我扭头一看，您那光彩的眼眸渲染了我，我从雾中找出了一束阳光，那是您带给我的。我想抓住那束阳光，想让他把我身边的一切都照亮。我回过神来，您轻声温柔地对我说：“别怕，有我与你同行。”我坚定地点了点头，什么焦虑、恐慌、不安都没了，去而替代的是内心的安稳，是心头的享受，是不想放开您的手的心情。
您领着我，一步一步走向那荆棘之地，我竟然不怕了，不怕刺破我的脚趾，我安安稳稳地，一步一步脚踏实地地走着，回头对上的，是您的亮眸。我怕什么，有您在与我同行；我怕什么，有您提醒着我该如何过去；我怕什么，有您在扶着我，不让我摔倒。
原本很遥远的绿地到了，我和您一起笑着，与蝴蝶舞着，与蜜蜂戏耍。时间到了，我得继续往前走，去寻找下一片绿地，更广阔的绿地。我伸出手，想要您拉着我，带我继续前行，可您没有动，只是静静地看着我。我等待着，迎来了您的那句：“该你自己走了。”我，我吗？我不行的。您没有说话，我便自己往前走，您就在后面跟着我。总会有路上的石头，在我不经意间，悄然滚到我脚下，我重重的趴在地上，我想您会扶我的，可许久不见那双手，我站起来回头看，对上的，是坚定的眸。我继续往前走，树上总会有些枝杈在我不经意间，转到我的前面，我的衣服被划破，我再次回头，对上您那微有些不安的眸。我咬了咬嘴唇，继续前行。我低头看石头，抬头看枝杈，你们休想再阻挡我。往后的路，我没有再回头，我知道，您带领我已走过一片荆棘，剩下的路得我自己走了。
到了，到了吗？我疲惫不堪的躺在下一片草地上，精神恍惚了，我是摔了多少次，又爬起多少次。我睁开眼，想要看看我拼下的天地，这时，看见了您的微笑，那微笑足以让我忘记疲惫，趋向会搜，享受高兴的感觉。
有您在我的后面，我心安；有您传授我经验，我高兴；有您对我严厉，我才得以凭自己走出荆棘。
谢谢您——我的老师。
初三:张开妍
写作思路解析
文字温润舒缓，借助反差强烈的反衬手法突出核心主体丰富场景层次，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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