“人都应该有梦，有梦就别怕痛”对啊，我们每个人都有梦或许有些不同，但至少还有。实现梦想的同时，还有困难在等着我们。小时候，我们每个人都很天真无邪，以为幼儿园里的老师很伟大，便把“老师”作为了梦想。经常在放学后召集我们自己的班级，在大街上的一个角落里上演着一场话剧：小老师在一帮席地而坐的孩子面前公正的站着，“上课”，由大家推选的“班长”大声的说：“起立”。随即，一帮孩子用着参差不齐的童音，说：老师好。接下来，老师会在“黑板”上用小手画着“1+1”。现在想想，当时的我们真的很好笑，可是，那是的笑声已不知何时才会再现。上初中后，随着见闻的识广，我们的梦想已不是当老师那么简单，有的想成为画家；有的是作家；还有科学家，教授。在我们的大脑中都充幻着五彩的未来，但幻想终归是幻想，要实现它，我们必须脚踏实地的做好现在的每一件事，不要让我们的梦想破灭。随着年龄的增长，我们从幼儿园到小学，再到初中，现在的我，已身在初三的“囚笼”之中，一恍眼的时间，我们就要初中毕业了，现在大多数初三生的梦想是非常简单的，但也是困难的，那就是考上自己理想的高中，多么简单的梦想啊，但在这简单梦的背后，又有多少同学洒下了汗水，偶尔还夹杂着泪滴。我们每个人都一样，需要用汗水灌溉明天。考上理想的高中，这只是我们暂时的愿望，在这愿望的背后，还有一个属于自己真正的梦。梦想，是茫茫大海中的灯塔，为迷失道路的航船引导方向。梦想，是晴朗夜空高高在上的北极星，为迷途的人指明回家的路。没有梦想的人，就像是散乱在天空中的蒲公英，不知何去何从。做一个有梦想的人吧，它会让我们的生活变得充实而绚丽。
初三:宋盼盼
写作思路解析
善用巧妙自然的侧面烘托丰富表达维度进行渲染，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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