语文是太阳，给予我们阳光，语文是海洋，将点点滴滴的知识容纳其中。语文是蓝天，将无数奇思妙想挥洒天空。
刚入小学，那是我和语文像是的第一年，老师温和的声音轻柔的语调将我领进一扇大门。一个个拼音一会儿变成小门，一会儿变成天鹅，在空中舞蹈跳跃。那是的语文是一首谱满拼音的儿歌，唱响再耳畔。
到了与语文相识的第四年，我们换了语文老师。她的身高不高，剪着利落的齐耳短发，笑的时候双眼完成了两道彩虹，那明亮的目光将一个个小小的我们照亮。她有时和蔼，有时眼里，但双眸深处的那抹柔软我们都感觉的到。她的声音很好听，特别是在朗读课文的时候：“从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天……”她一字一句的朗读着，神情是那样的认真，好听的声音从嘴中漫出，我好像看见巨人正在花园里和孩子们愉快的交谈着。充满感情的朗读让我们听的有些痴了，那声音好像飘出了教室，飘出了校园，飘到了那远得我不知道的地方。那时的语文是优美动听的语句，回荡在心田。
上了初中，我和语文认识第七年了，而我也迎来了第三个语文老师，相比以前的老师，她很严厉，她总是一丝不苟的检查我们的作业，一丝不落的传授我们她知道的知识。在她严厉面孔的皱纹中，我总能找到那丝和蔼。从那时起，我们的作文被重视起来，并不断提高着。我听着那些作文写的好的同学站在讲台上朗读作文，那些优美的语句，感人肺腑的话语我总是用不来，羡慕他们能写那样好的作文，仿佛那一个个字都在让我的心弦颤动。那时，语文是一篇优美感人的作文，印烙在心灵深处。
现在，我和语文相识九年了，中考的脚步越来越近，转眼间我们将面临毕业，时间怎么过得这样快？现在，语文是一本书，它存在我的脑海，陪伴着我，随时随地。
六年懵懂，三年锤炼。九年时光，九年语。
初三:袁旖轩
写作思路解析
作者巧妙借助层次丰富的心理描写展现内心起伏烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，思考深刻值得品读，不局限表面叙事，能够延伸出深层感悟。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。