相伴，三年。
初一，你我刚入校园。我们脱离了旧的时光，开始了新的记忆。你和我依然带着一身稚气，步入了一个全新的班级。陌生的名字，陌生的面孔，陌生的老师，陌生的班级，一切都是陌生的。我们坐在各自的座位上，四周都是不熟悉的人，在这静得离奇的气氛中，忽然的一句话打破了寂静‘你叫什么名字啊，你哪个学校毕业的？’你说。我在一瞬间感到那堵墙的轰然倒塌，我们之间互相熟悉，走近了班上的同学。在无形中，有一双手，把大家的心放在了一起，互相靠近。
时间是顽皮的精灵，在不经意间，悄悄溜走，却也为我们褪下了一层青涩。初二，会考即将来临，老师们开始重复枯燥无味的教学，一遍又一遍的强调重要知识点，在紧张的学习气氛下，我们互相鼓励，互相竞争。课堂上的我们，依然会偶尔冒出几句令人哄堂大笑的话语，依然会有几个捣蛋鬼在下课时捣乱，我们依然镇定自若地迎接会考。我还记着考试开始前，我们互相鼓励，打气。初二，在我们的笔尖下悄悄度过。
初三，我们在最后一年中拍了许多照片，照片在大家的手中传看，但我分明的感觉到照片中的不仅仅是大家一张张的定格记忆，而且还是我们日益靠近的心灵，毕业季的丝丝不舍。探讨话题中，高中学校的选择更是热点。但我想在这里说，也许，我们会各奔东西，但此刻我好爱，真的好爱，那个我献出三年青春待过的地方，那些我付出三年青春陪伴的人。
在这个学校，我们各自付出了三年青春，而时光回报我们的是珍贵，美好的回忆。我们从刚开始的陌生逐渐变成了熟悉，每个人的名字都被镶在记忆的背囊中。如果说刚升上初中的时候，我们都只是一张白纸，毕业那天，却变成了彩色的纸。是谁亲手绘出彩图？是时间吗？不，是每一个人。
三个春夏秋冬，感谢有你们相伴。
初三:邱晨茜
写作思路解析
作者共情能力较强，善于运用立体饱满的场景描写搭建叙事舞台拉近和读者距离，文风平和从容淡定，以温和视角观察事物，阅读体验舒适。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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