喂！你知道什么是生活吗？我以前觉得生活就是每天按时吃饭，然后做好自己分内的事，每天忙碌一下，就可以了。但我现在并不那么觉得！
我自己认为生活中主要有两大对象存在，一，快乐，二，烦恼。如果生活中缺少这两大对象，那一定不管这叫生活，而叫“人间地狱”。
刚刚升入九年级的我，总觉得没有做好心理准，尤其是对分班这件事，总觉得不好。当我每一天踏进这个既熟悉又陌生的学校，心里充满了激动，兴奋，还带点忧伤，恐惧，就好像五味杂陈，但我最想知道的一件事——“我在几班？”心里发复这样问着。我快速的奔到分班表前，仔细地找着我的名字，找着找着，它突然跑到我的眼前？我好一阵兴奋，12班，多吉祥的数字，以前，七八年级它可都是全校的红旗班，我已，抑制不住兴奋，想要前去报到，刚走了几步，“等等，我得看一下咱班还有谁？”哇，原来是刘琴大姐，我居然和他在一起，他以前可是我们班数一数二的好学生，我飞快的来到了12班。
刚一进教室，同学们齐刷刷的看着我，“哦，原来他们都到了，怎么这么多陌生的面孔，这下我犯愁了，我都不认识，以后怎么相处？”心里正担心着，班主任进来了，啊！怎么怎么是李老师，就下完了，现在都不敢玩了，心里大喊着救命，到想一想刘琴，还有他陪我，心里也没有那么紧张了，当我听说，咱们语文老师还是“老班”时，心里真是开心，正想着，要找“老班”打招呼，就被老师叫着跑腿，跑来跑去，可真累啊！但我不知道为什么，我很喜欢这种感觉，忙忙碌碌，很充实。
不知不觉，开校已经两天过去了，我想，这应该就是我以后初三的生活，永远充满着快乐，兴奋，开心，忧伤，烦恼，忙忙碌碌……但没有关系，生活就是这样，我们扬风起航，为了梦想前进！加油！
初三:四中 濮娟
写作思路解析
借文字吐露内心心声，运用自然流畅的融情于事让情感不空洞铺展故事，篇章结构井然有序，段落排布合理，框架清晰一目了然，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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