每个人都想拥有幸运，包括我。
六年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤，明丽，温馨，更让我舍不得忘记，留在脑海的最深处，时常想起。
记得那匆匆走过的六年…….
以前的校服收进衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那条被岁月偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧……一些记忆的片段定格在脑海中，串联起来……
和萍在一起的时候，叶子刚刚变青，随风摇摆。我俩在路上有说有笑，鸟儿用它那美妙的歌声欢送着我们。刚到学校就听到铃声响起，我俩便匆匆的跑回教室，也许脚有些不好使，刚到教室门口就摔跤，全班同学把目光投过来，然后捧腹大笑。连站在讲台的班主任也有点忍俊不禁，萍把我从地上扶了起来，轻声问道：“没事吧？”我拍着胸口称道：“没事！这点小摔跤对于我陈大侠来说，没什么。”
爆笑过后，老师把脸色一变，严肃地问道：“你俩为什么迟到？”我理直气壮地说：“我把一个迷路的小朋友送了回家。他家长还说要来学校感谢我呢！”老师半信半疑地说：“下次别迟到了！”我向萍偷乐了一把，老师真好骗。萍有什么好东西都与我分享，她很关心我，支持我，鼓励我，让我快乐地在学校度过了六年。每当休息的时候，总有两个身影漫步在教学楼前。此时所有的纷杂都已不见，只有我们两个彼此嘻闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗，我们伤春悲秋，暗自唏嘘，感慨世事的多变。尽管这些往事像一首歌般，虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零，像雪花般融化了，但它记录了我与萍的美好时光，记录了我成长的足迹……
我无声地笑了起来，原来记忆可以这么清晰，清晰到我可以看到她的每一个微笑，听到她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运，有这么一个好朋友陪我走过六年的小学生活……
我是如此的幸运。
初三:陈晓彤
写作思路解析
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔自然传递思考，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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