银光，洒满了屋里的各个角落，树叶，落满了院中的焦黄草地，上学，对于生活在一个贫困山区的家庭来说，
多么困难！母亲英年早逝，留给父亲的是一对姐弟，还有昂贵的学费。
父亲犯了难，用投掷的方法决出了谁上学，命运的寄托仿佛留给了弟弟，父亲把希望，把寄托给予了弟弟，弟弟也仿佛意识到了，在他发奋读书之时，几年的时间就如白驹过隙般，化学老师发掘了这个人才，让他去参加全国化学奥林匹克赛，并取得优良成绩。邻居过来捧场、助兴，父亲从来没有这么开心过，这么高兴过。
在颁奖台上，他以泪洗面，支吾出几句话：“我当年上学是投掷出来的，姐姐把机会让给了我，姐姐还……还……”姐姐在台下泪流满面。
命运似乎开了个玩笑：爸爸中风了，姐姐出嫁了，把彩礼钱供给他上学。没有人再护着他，使他成为了这个家的顶梁柱。终于几年的高中生活眨眼而过，他报考大学，并一举考中，大学离家很远，父亲离不了人，所以父亲似乎不是什么帮手，而是累赘，父亲几次想自尽都被救出。孩子也想离开求学之路。可是，纸包不住火，那通知书终究是被父亲发现了，父亲又一次跌倒在地……
终于做出了决定，背着父亲去上学。
漫漫求学之路上，一个孩子背着父亲在夕阳下缓缓走着，走着……
那个孩子是谁？他叫石娃。
忆昔，我们上课走神，不愿上学，对比石娃，我们又有何理由不认真听讲，不愿上学呢？当你知道上学重要时，你早已银光上鬓，晚了。
也许你不是人才，也许你还未发掘，但是相信自己，胜利的光芒永远照耀着你，一个山区孩子都能干出的成就，你为啥不可以呢？一个山区孩子都获得奥林匹克赛一等奖，何况我们呢？
你回到家，谁给你做饭？父亲，还是母亲？但是石娃呢？他回到家，不但要给自己吃，还要喂父亲我们。又有何理由不好好学习呢？
夕阳的余光落在了这对父子身上，希望的种子终于开花结果了，但是，我们又要以怎样的行动，来让我们的种子开花结果呢？每个人都应该思考。
初二:杨舜清
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠贴合人物身份的语言描写塑造形象实现自然融合，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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