大家好，今天我在这儿和大家说说梦想，谁愿意和我谈谈梦想呢？一起说说自己的梦与想是多么多么幸福的事儿呀！你有你的明星梦，他有他的中国梦，而我也有我的梦想。
梦想——一个多伟大的词语，它是小草成长方向的阳光，它是人类理想的启航标。当我听到我们班朱邦勤每天憧憬着去美国时，同学们都觉得他疯了，但是在背后，他真的很用心地去了解美国；当我知道瘦弱的袁隆平每天思考着如何解决温饱问题时，人们都不看好他，但是在背后他最终成为了“杂交水稻之父”。当我每晚脑海里浮现出一个个成功人士的经历，我也在想：咦！我的梦想是什么呢？是像朱邦勤一样去美国吗？不，我的梦想原来它很小也很普通，你先听听我在学校的事儿：
我是X地X中初二XXX班的班长XXX，哦不！我是纪律班长，虽然在纪律上，他们总说我很有一套儿，但是我还是更注重班长的另一半儿——学习，当我晋级班长之位时，我打内心地觉得十分惭愧，天啊！我在班上竟然落后别人几十名，我第一次觉得戴上王冠是一种耻辱，我在内心很看不起自己，在每一次考完满怀惊喜的回来，然后公布成绩后只剩“惊”，喜都被别人抢走了，然后的剧本都是匡老师苦口婆心地让我加油。
怎么办？到底是笨鸟先飞，还是失败是成功之母？即便如此，起码我不会让梦想遥不可及，而是近在眼前，唾手可得！我不罢休！我一定要拿到“文武双全”班长的奖杯！马上就要会考哩，每个人都投身于生、地的学习中，我也不例外，但由于我处于下游的深渊中，每月的月考是最好的翻身机会，我咬牙切齿，像一匹狼似的，随时准备一鸣惊人，声名鹊起。可是情理之中，意料之外的，不是我如愿攀上喜马拉雅山，而是再次跌入马里亚纳海沟里，但你要知道在沙漠里的金子，是不会被别人轻易瞧见的。
不知什么时候起，我开始仔细地剖析老师说的任何一句话，老师总说：“要知道错在哪里，再弄懂，或者来问我……”我扪心自问：这些话，你真的有听吗？这么多次月考你真的有理解吗？于是，我恍然大悟，我马上开始有所行动。当我早上送完家校本时，我向玩的途径左拐进了教室，开始埋头写地理；当我中午放下值日本时，我向朋友的聊天说了“拜拜”，接着埋头写生物；当我晚上洗完澡时，我抛弃了手机里虚假的游戏，然后埋头写作业。日复一日，我会经常找到生物老师，然后把我堆积如城堡的问题一一向老师推出，一有机会，我就会“劫”住毛老师，用我这么多天用时间换取知识，毛老师从来就不会看到我就烦躁，反之，她很看好我，不知不觉，我也变得有信心，我得加油！我得读书！我得崛起！可我并不觉得第六名是尽头，因为我关注不是我考的到底怎么样，而是我在这次竞争中，我到底进步了多少，我能否保持这种趋势？这靠的就是百分之九十九的汗水。我有一个梦想，这个梦想关于上进，关于坚持，关于勇气，它不是一个水到渠成的童话，而是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
梦想是打火石，击出星星之火去燎原；梦想是水，灌溉枯萎的芽；梦想是灯，照亮你的前方，带你走出黑暗，走向黎明。我想飞上天和太阳肩并肩，想做的梦从来不怕被别人看见。也许我的手比脚笨，但我会不停探索；也许我没有天分，但我有梦的天真。
没有梦想，何必去远方？总而言之，统而言之，我有一个很普通很小的梦想——能够变成一枚学霸，那么，你呢？
初二:贺天煜
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠借古喻今的表达手法拓展思考维度实现自然融合，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。