爸爸在城里开了一个酒馆，从;此我和弟弟到城里来上学。 我和弟弟在刊·个班学习。说实在的，我们从小在农村长大，从没有到过城 更没有见过城里的老师。 “城里的老师什么样?‘很厉害'?”我猜想着。 我们跟着妈到城里，第二天上午就去学校报到。一踏进学校的大铁门，就着见许多小朋友在老师的if领下不资各瑙!游戏。这些老师是那样的和蔼可亲，没有一个象我想象中的那洋可怕. 特别是接待我们的那位女老师，乍着上去，可直象一位慈样的妈妈.她中等身材，胖胖的，脸上有一道道皱坟，大约有四、五十岁。
听爸爸说，她就是要教我们的李老州。 李老老师拉着我的手，亲切地问我:“几岁啦?姓什么?叫什么?”还向我提问了其他一些门r
*;又看了我以前在农村做的作业。当时，我还不怎么懂老杯说的话，只是不住地点头。 快到中午了，忽然乌云密布，电闪贡呜，接着便下起了倾盆大雨。我和弟弟都没有拿雨伞，心rr非常着急。正在这时，李老师把我们从楼上叫下来，7i给我一把雨伞。她从走廊里推出自行车，披上雨衣，说:“让你弟弟坐一尔车上，我把你们送回家.”我呆呆地站在哪里，感动得一句话也说不出来. 弟弟坐在车上，老师用雨衣把他盖起来。
我打着雨伞跟在后面向家走去.路上很滑，老师全然不顾;我的脚踩在水坑里，水和泥溅在老师的裤子士，她也不在乎。雨水顺着雨衣流湿了她的衣服，又滴在了她的鞋里……我从雨伞下而抬头看看满身泥水的老师，心里不知是激动还是难过，}则C里不由得流出了泪水.啊，多么好的园丁呀! 到了家里，爸爸和妈妈都迎了出来，激动地说:“谢谢您，谢谢您!”爸爸忙活着要给李老师下烩而，而她只说了声:“不用了.”骑上自行车就消失在茫茫的雨雾中了。 我们全家人站在房门口，一直望着李老师远去的背影。妈妈热泪盈眶地说:“城里的老师真好!”我和弟弟也说:“我们为有这样的老师而自豪!”
写作思路解析
充满生活气息，借真实鲜活的事例叙述支撑文章观点描摹现实日常，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感，极易唤起读者共鸣。取材普通人熟悉的生活场景，自带亲切感。文字温暖朴实，距离感弱，适合生活化题材写作参考。
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