黎明咬破黑夜的唇，那抹血迹还遗留在天际；大多数人都还在酣睡......
一声哨吹响了整个校园，阳光终于在这血色中倾泻下来了；不知有多少同学梦被打断，但他们都起来了。无声的起床，无声的洗刷，无声的早跑......一切都在无声中有条不紊的进行着。静到让你怀疑自己的耳朵，但就是在这样的静中，我们的一天开始了。
校门外陆陆续续的学生走了进来；教室外陆陆续续的学生走了进来。过不了多久，就不会在这么静了。琅琅的读书声从各个教室飞出来，与展翅飞翔的鸽子肩并肩、手牵手。透过那窗户你总能看到我们的同学朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
下了早读后，总是会有几只顽皮的小猴子在教室里蹦来蹦去的。一会儿蹦到教室后面，一会儿蹦到教室后面，再不然就是直接蹦出去！但一到课间操的时候，这几个“小猴子”就没力气了。一个申不直胳膊的；一个弯不下腰的；还有几个“没”吃饭的，就连许多老师也拿他们没办法。
一到中午该吃饭的时候，你一定会在楼下看到几个白影——那正是几位“没”吃早饭的同学。他们吃饭的时候就如时间一般——来得快，走的也快。当我们刚走到下面的时候，他们已经在打乒乓球了！你无语吧？我也很无语。哎，看来咱们学校要为奥运“培养人才”了！
不过一会儿，他们都出现在了教室。自习课上，同学们的神态动作各不相同。做题的，手里拿着笔不停地算着、写着；被问题难住的，趴在桌子上，把头埋进臂弯里思考，一会儿又“腾”地一下直起身来。一会他们都安安静静的收拾东西，准备睡觉。这时有些同学们在偷偷的传纸条，好像是一个小偷一样不停的偷瞄着四周；有些在和旁边的人将悄悄话，好像是变色龙一样一会儿一个神色......
到了下午第二节课下课，做眼保健操时，一般会有老师来监督。老师不是坐在讲台上，而是围着教室转来转去。老师的背后又没有长眼睛，哪会看得那么全面。转到这边，那边的同学就开始窃窃私语，老师一转过来，他们就又装得有模有样。老师一转走，就又要忍不住说几句。就像一个无限循环小数，反反复复的重复着……有的同学老请假，一去就不回来了；有些同学，自己不做，还让别人也做不成。老师一不注意他，他就要挤一挤眼睛。老师一转过头来，他的脸上就发生了天大的变化，一下子严肃了起来，老师一转头，他又要“发功”了。
一直这样直到了下午放学，住校的同学在食堂里“大战”晚饭。他们吃起饭来大口大口的，好像有谁跟他们抢似的，一碗汤几口就进了肚。有的才吃了两口饭，他们的碗就已经见底了，什么肉啊，菜啊~~~~~~样样都爱吃，以至于引得我们哈哈大笑。
到了晚自习，同学们都埋头苦干，孜孜不卷的写着桌上的作业.这三节晚自习不一会儿就被语数外三科的作业平分了.对这初中的作业啊，不少人都心生厌倦，感到特别烦闷。有的同学开始眉目传情，用自己创造发明的“手语”来沟通；有的甚至互相传纸条，一下子“呯”的打到谁的脑袋，绷着个脸像关公一样。刚开始的时候晚自习还是不安分的。到了后半节窗外狂风的‘呼、呼’声，桌子发出的‘匡、匡’声；椅子和地面的摩擦的‘斯、斯’声；翻书关书的‘哗、哗’声都影响不了同学们。
下了晚自习第二节课时，同学们在一声声的抱怨中都“飞”回了宿舍。宿舍飘来一阵阵笑声，这笑声遇见吹哨不但不停，有时反而变本加厉，直到半夜，因为有同学睡觉打呼噜呀！哈哈哈哈.......
我们在临沂平淡而又精彩的一天就在这笑声中结束了。
初二:曹青
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助引人思索的设问手法调动读者思考加工文字，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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