一放学，课外小组就活跃起来了，手工组捏泥人，美术组画报头，编织组勾碗套，我们语文写作小组要玩个联成语的游戏。 组长说:“我们在语文课上学了不少成语，每个人了积累了许多，今夭咱们做联成语的游戏好不好?”“同意!’’大家异口同声地说。“不过两个成语要首尾同音，思考一分钟，卡壳的罚唱歌，怎么样?”组长刚说完，全组同学都欢呼起来。 组长说:“我开第一炮!欢夭喜地。”说完两眼紧盯着旁边的周凯。周凯眨巴两下眼睛，慢条斯理地说:“地大物博。” 边说边瞥了刘欣一眼，刘欣脑子真快，头一扬轻轻松松地说: “博大精深。”
还没等刘欣闭上嘴，马勇抢先接道:“深入浅出。” 真不愧是写作小组的小作家，词语来得这样快，我哪能落后挨罚呢?立即接:“出其不易。”“好!”组长一边鼓掌一边说: “第一轮大家接得又快又好，不但两个成语是首尾同音，而且同字，每人各记一分!”大家都笑起来，催促着往下进行。 “王丽，你先说，这次倒着接好吗?”组长笑着命令我打头炮，我真想给马勇一个“下马威”，打打他的“傲气”，于是我皱紧眉头挖空心思地想着，对，想起来了:“此起彼伏。”
伏什么呢?看他怎么接，没想到他眯缝着眼睛，晃着头，手拍胸脯说:“福大命大。”逗得大家哈哈大笑起来，几乎同时喊着:“马勇滑头，这不是成语，罚他唱歌广马勇调皮地挤了一下眼睛站起来:“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪……”嘱，唱得真动情，大家也情不自禁地拍着手唱起来了。 游戏继续进行着，一串串优美的词语，连着一串串朗朗的笑声，大家在知识的海洋中欢快地遨游。
写作思路解析
文字质朴不加雕琢，结合暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味记述亲身经历，文字饱含少年热忱，视角纯粹鲜活，充满蓬勃朝气，真情实感跃然纸上。依托真实体验进行创作，内容可信度高。叙事节奏舒缓自然，没有刻意雕琢的痕迹，朴实文风更容易打动读者。
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