星期四下午，三年级全体同学排着整齐的队伍，到省三幼儿园去看捉迷藏游戏.
我们走进游艺室，看见大班小朋友围着一圈。一阵热烈的掌声刚响过，游戏开始了。阿姨选了三个小朋友，一个用手帕把眼睛蒙住扮成“瞎子”哥哥，两个把一只手和一只脚绑起来扮成“玻子”弟弟。哥哥问:“弟弟，你在哪里?”弟弟说:“我在这里。”哥哥顺着声音方向摸来，弟弟象小兔似的逃走了，哥哥扑了个空。哥哥又问:“弟弟你在哪里?”弟弟回答说:“哥哥我在这里。”哥哥沉住气，不灰心，侧耳倾听，辫清了方向，又伸出双手摸来摸去，眼看一就要抓住了，弟弟左躲右闪又从哥哥手下溜走了，哥哥抓住了阿姨，逗得大家哈哈大笑。这时弟弟又神气，又顽皮，显得十分得意，哥哥又问:“弟弟你到底在哪里呀?”弟弟偷偷地蹦到哥哥背后，喊着:“哥哥，我在这里。”哥哥猛地一转身，象老鹰抓小鸡一样抓住了弟弟。弟弟正要猫着腰逃跑，可是已来不及了，只好乖乖当了“俘虏”，一场精彩的捉迷藏游戏结束了。
把一件事情从头至尾写清楚，这只能给读者一个比较平面的印象，缺少深度，缺少立体感。最近长沙有家立体电影院开张了，我们戴上特制的眼镜，所见的画面就不是平面的了，而是立体的:子弹向你头上射过去，汽车朝你身上压过来，真有趣。不少第一次看立体电影的同学，赶紧把脑壳缩下;鸟儿飞到你身边;花儿可以随手摘下，远近、深浅层次分明，这样，你就不觉得是在看电影，仿佛你就生活在银幕里那种环境中。
我们的观察笔记要有深度，给人留下较深刻的印象，也必须注意层次的分明，写出场面、景物的远近深浅，使人如临其境。刘慧同学的观察笔记《雨》,先写大雨前的闷热，再写乌云密布，由毛毛雨变成落“豆子”，写了天、路、雨点的响声，不久，雨过天晴，写天边现出的一束白光，白光慢慢地扩散，天亮了……层次是分明的。
写作思路解析
文字温润舒缓，借助主旨鲜明的卒章显志点明写作意图丰富场景层次，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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