老师，您辛苦了。您是辛勤的园丁，是您用知识的营养将我们哺育，使我们生根发芽，茁壮成长！您是点燃的蜡烛，默默的燃烧自己，照亮着我们。让我送你一束鲜花，带给您一丝敬意，让我为您唱首歌，给你丝丝甜蜜。
讲台上的身影，犹如一座雕像，笔直挺拔，没有一点点弯曲，从来都没有坐下他一直站立着，桌前热腾腾的水，直到凉透了，还是没有动过，他，一直不厌其烦的为我们答疑解惑，不顾自己满头的汗水，他的眼里，只有学生的未来；夜以深，茫茫世界，只要一个孤单的身影，坐在夜灯前，双眼布满了血丝。独自抵抗着黑夜，手下的笔，犹如飞行的彩云。顶着疲劳和疲惫，要让我们尽快见到自己写的作文。那样的身影便是我们的老师，在辛苦地耕耘。
有一位女同学身上总有很重的鱼腥味，也许她家里是卖鱼的吧，可大家没不管她家里是做什么的，大家经过她时，都要捂着鼻子走。有一天老师看到了这个情况，于是老师就叮嘱那个女同学洗头洗澡。可是那位同学却没有洗澡。一直到了冬天，她身上的味道更重了，可谓飘香千里。
由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个女孩子了，听见了同学的骂声，她没有说什么，只是低着头坐到了教室最后面。老师发现了这个问题：“为什么你身上总是有鱼腥味啊？”问清了才明白原来那个女孩住的地方没有洗澡的条件，她已经好久没有洗澡了。
她又是单亲家庭，根本没人管她，大冷的天，她就穿了件单衣外面罩了件校服。“这样啊，”老师说道，想了想，“对那位同学说你去我家吧。”
“这怎么可以呢。”那位同学慌慌张张的就想拒绝。可是老师跟她说“没事的，然道你还想被同学们笑话么。”于是老师把她带回家，让她洗澡并且帮她把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给她。老师还给了她洗衣粉，教会了她要怎么洗衣服。“你家里都没人吗。”
老师问她。“恩我家里就我一个人。我一天只吃一顿饭”，“那怎么行呢。”老师就自己先掏钱给她买晚饭吃，又从多方面联系找到了这个女孩的妈妈，跟她的妈妈进行了深入的交谈，用她自己当妈妈的心来换取家长的合作。那位家长终于答应好好照顾自己的女儿了。
现在这个女孩也变得干净漂亮健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。她表示要不是老师，她根本过不上这样的生活，可是老师没有要求任何的报酬，“我是老师，我这么做事应该的。”
老师，我们会牢记您的话，走好生命中的每一步。您的鼓励给我们力量，您的辛苦给我们动力，让我为您唱首歌。
初二:吴卓衡
写作思路解析
作者拥有不错感悟能力，能够从寻常事件提炼思考，搭配有条不紊的场景铺叙完善故事框架拓展表达，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条。普通人容易忽略的小事，在笔下生出独特感悟。很适合练习观察思考类写作。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。