春风送暖，如丝般的触感滑过脸际，送来温暖的气息。像圣洁的天使飘落的羽毛，又似冬日的春风送暖火光映照着脸颊，勾起心底潜藏着的那暖暖的记忆。
“怦”，好险，好险。将将赶上这班车，不然，可又得等上半小时呢！
“呼”，长舒一口气，抓好扶手。提着袋子，心头嘟囔：大夏天的还得去给表弟送书，什么世道，补课竟然都不带书，学的好才怪！心里愤愤的咒骂着。
“喂，我说这个女生，不想买票哟！”售票员不耐的声音总算唤回了我的神思。吐吐舌头，开始找钱包、掏钱、买票。等等！我钱包呢？糟了，莫不是跑得急忘在家里了？！
天哪，别开玩笑了。不过很可惜，上帝爷爷今天似乎睡觉去了，我全身上下摸不出一毛钱。
售票员看着我着急的样子冷笑着：“你这样的学生我见多了，什么‘钱包没带’‘钱掉了’的，我听得多了。小小年纪什么不学，学人家坐霸王车，害不害羞哟。撒起慌来脸都不红，羞不羞！”
我长这么大，什么时候被这样当众骂过。委屈的泪水一下子涌上了眼眶：“阿姨，对不起，我下车总行了吧。”
“哟，装撒。现在的小孩哟，太会演了，怕是都已经到了要去的地方了吧。”
我咬着唇，拼命忍住眼里酸涩的泪水，自知理亏，也没办法反驳。
“阿姨，她是个女生，不过忘了带钱嘛，谁不没有点难处。你话也不能这样说啊。不就一块五嘛，我帮她买了。”
闻言侧头，身边是个和我差不多大的男孩儿。看着我，他轻轻眨了眨眼。清澈的目光既像关心，又像安慰，却更像春风拂过面庞，在炎炎夏日里带来阵阵温暖的清凉。眼里充盈的泪水，在此时，落了。
“谢谢，你叫什么名字。”我低低道着谢。
“呀，我叫什么呢？嗯，说‘雷锋’太老土了。有了！”他故意顿了顿，眼里满是狡黠，“我叫‘春风’。呵呵……”
江苏南通通州市平潮实验中学初2，1班初二:龚晖
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化加工文字，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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