“爷爷，你不要送我走，我会洗衣做饭，小花将来会对爷爷好！”她说的那样恳切，一双水汪汪的大眼睛里充满了无助，让人不自觉地流下眼泪。她只是一个七、八岁的孩子，在继父继母家遭毒打才逃出来，被好心的老汉领养。老汉的儿媳并不喜欢这个孩子，打孩子、把孩子送走，使小花对婶娘格外惧怕。剧里的一幕幕令观众心酸，为小花可怜，为老汉的无私所折服。后来才知道老汉的儿子宝柱也不是亲生的，也是老汉领养的，老汉的一生都给了两个与自己毫无关系的孩子，是那么无私、那么伟大，小花不能忘记爷爷的恩惠，每次考试都拿第一，让他老人家乐开怀，她也是全村第一个走出大山、考上大学的孩子。在那么贫穷的条件下，衣食都还困难时，小花克服各种困难，好好学习，而我们呢？在宽广敞亮的教室里，有高科技的教学设备，衣食无忧的生活，有父母细心的呵护，我们还有什么不满呢？小花的的本子用完了，擦掉重写，直到这个本完全不能用为止，我们的本子用一半就扔掉了，那些山村的孩子把纸看为多么珍贵的宝贝啊！
100个蚂蚱得啥时候才能捉完啊！小花为了经常打骂她的婶娘，不惜利用放学时间捉蚂蚱，道边的蚂蚱捉完了，她又到山上去捉，足足捉了100只，让婶娘感动涕零。按理说，婶娘平时那么对她，她应该恨之入骨，相反，她还为她捉蚂蚱，多么感人肺腑啊！
小花的不计较、知恩图报，老汉的无私、伟大，都是值得我们学习的，虽然现在生活没有小花苦，但我们仍要勤俭生活，不能大手大脚花钱，要努力学习，让我们记住小花的品质，老汉的无私，创造更美好的明天！
写作思路解析
娓娓道来所见所感，运用由表及里的观察方式挖掘内在本质强化表达效果，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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