从睡梦中迷迷糊糊的起来，我再一次梦见了他，梦见了他和我一起写诗歌，写小说，可是，我知道，这已经是不可能的了。
以前，在我们才刚刚上六年级的时候，还互相不认识，但是，他爱写诗，我爱写小说，“臭味相投”似的，就聚在了一起。
我是个追求完美的人，竟然也想学学他作诗，于是，我彻夜查资料，找到了写诗的秘诀后就匆匆忙忙的赶了一首诗交给了他。
在他充满惊讶的目光下，我不好意思的绞着双手：“是不是写的不好啊？”
他摇摇头。第二天，就买了一个笔记本，在扉页上写着：“让我们一起创作出最华丽的诗篇吧！”
我含笑着点点头。
那时候，我们是最好的知己。
新的学期开始了，他对我冷淡了许多。一日，我深呼吸拿出一个本子对他说：“xxx，能不能帮我看看我写的诗啊？”
他望着我，冷冷的说了一句：“不！”
他不知道，他的那一个“不”字，把我对他仅存的一丝希望的心，撕了个粉碎！
他不再让我看他写的诗，一日，我偷偷的看了一眼，震惊了：他写的诗的题目，以前虽然是伤感的，但是在伤感中隐隐有了一丝丝的希望和阳光，而这个呢？净是些“叛逆、面具”什么的，那个充满希望的他去了哪里呢？那个拥有这蓬勃生气的他去了哪里呢？
“xxx，为什么我们生活在一个世界，我们是同样的年龄，同样的年级，为什么我们看到的世界是不一样的呢？”我装作不在意的问他，这样的问题，我问了不止一次了。
“……”他不说一句话。
我表面装作平静，可是眼睛里却是浓浓的化也化不开的忧伤，为什么？为什么呢？知道吗？为了让你开心，我曾经在书店里逛了整整一个下午就是想找到一本《作家教你写诗》的书！
我的确属于“冷血动物”，可我也懂的伤心啊！为什么呢？我们真的回不去以前那个童真了吗？你以后真的不会在写诗给我看了吗？我们真的变不成知己了吗？以前的充满希望的你，是你假装的吗？是你变化太迅速了？还是我一直没发现啊？拜托你，我不想失去这份难得的友谊，让我们重新变成好朋友吧！
初一:千樱雪玥
写作思路解析
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠真实鲜活的事例叙述支撑文章观点传递真挚情绪，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
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