每一个人都有着自己所向往的事情，这或大或小，不管怎样都是让人们树立目标，去为了这个持之以恒的去坚持。但是最后不管实没实现，虽然会有遗憾但也至少会得到满足，不是吗？小时候，记得上4，5年级的时候，上学的路程中看到那些初中生，高中生去中学部上学的时候心中充满了向往上中学的心情。终于我也穿上了中学部的校服踏上了和小学上学时候相反的路程，每当经过那些小学部的学生的身旁时我总会就会感到高兴吧，可是却没有了那种心情。倒是会有一种莫名其妙的感觉，想跟着他们一起回到小学部去。我向往走进初中部踏上成为初中生的新生活，可现在却很怀念小学的生活。
当向往真的成为现实时或许更加想念以前的那段有着梦想的生活吧；当向往真的变成现实时回顾过去应该会更加的觉得那段为了梦想而付出的时光，历史，更加的宝贵吧；当向往真的成为现实时也许会不知道以后该干什么了吧。？
所以当自己正在为了某个梦想而全心全力的去实践时一定要珍惜那个时候努力为梦想去奋斗的天真自己。
北京朝阳区和平街一中初一:李新宇
写作思路解析
视角新颖与众不同，运用逻辑清晰的层层递进推进叙事深度搭建内容，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，带来不一样的阅读感受。观察角度跳出常规框架，构思巧妙。行文流畅，构思新颖，读者可以借鉴这种独特切入方式。
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AI作文批改
作文打分：88分（满分100）
作文优点
生活素材储备丰富，善于挖掘日常小事写作。行文连贯顺畅，段落之间衔接自然，可读性较强。
存在不足
存在多处概括性表述，缺少具象细节支撑。行文缺少亮点句子，通读之后很难留下深刻印象。
改进建议
描写场景时细化动作、神态、环境细节，拒绝笼统概括。梳理情绪变化链条，逐步推进情感转折。写完反复朗读，删减啰嗦语句，让表达更加凝练。
综合点评
文章首尾能够相互照应，结构完整性较好。叙事节奏平稳有序，没有逻辑混乱问题。心理描写稀缺，难以展现人物内心情绪波动，人物形象略显单薄扁平。