在书的海洋中遨游，是快乐的，书韵乐在于让我懂得了成长。
《震动》书如其名，给我的心灵的震动，不亚于一次大地震，他让我知道了什么是朋友，同样跟着故事主人公的心灵成长，我的心也开始有了那么一些些微妙的变化。
娟今天的心情似乎不怎么好，我问娟什么她都不怎么在乎，我有点生气，开始了和她的冷战，后来另一个好友告诉我，是因为她看见我和娇走的有点近，她好像有点吃醋，我想想，真可笑，要不跟她解释清楚？不怎么可以，吃醋是她的问题关我什么事。我开始若无其事看我的《震动》可是看着看着，我被那里面的友谊所感动，忍不住跟娟去解释清楚，我们两个也和好如初，整天跟个连体婴儿一样，我从书中懂得了友谊，自己在现实中也收获了友谊，我也成长了，书让我懂得了友谊是要两个人互相包容的。
书韵乐在于让我明白了生活。
晚上，我在被窝里一阵悉悉索索。嘻嘻，爸妈睡了，可以看书咯！我打开手电筒，月光洒在被子上，我津津有味的读着《平凡的世界》——这本书是我妈妈的珍藏，她一直不让我看，怕我弄坏了。可我就是偷偷的从书架上拿了下来，轻轻拂去书上的灰尘，一页一页的仔细翻看，好不容易偷出来的怎么可以不认真看？
书中主人公的生活很苦，一下一下揪着我的心，我好像懂了生活，但又似懂非懂，我知道了生活无论多难都要活下去，这是生活的磨练，为了以后更完美的绽放自己的人生，我开始渐渐理解父母让我读补习班的举动，我的理想要用我的汗水浇灌！
书韵还乐在于让我确定了理想。
小时候，大人们问我的理想是什么？我总是嘻嘻一笑，一会儿说要当老师，一会儿又说要当医生，总是一天变一个，现在，谈起理想，我要做一个作家，我也想要用笔写出我的梦，我的心。
理想是确定人生的航标，我有了一个坚定的理想，我要为之努力，那都是书韵给我的。
书韵，让我懂了不为考试而读书。这是最大的乐趣！
我们都为考试读书，我们都在死记硬背，这样的读书没有多少快乐。我们总是拿着和考试相关的资料背阿背，却忘了真正的好书，是不用背，自然而然就记在脑海里了的，我平时挺讨厌看教科书，总觉得没意思，很枯燥。在一个寒假里，我晒着冬日迟到的暖暖的阳光，因为大雪天气，我没法去图书馆借书，只好自己看无聊的教科书，这也是迫不得已，但是看着看着我就入迷了，语文书的一篇篇美文读得我入迷，数学的一道道有趣的题目我都不亦乐乎的算一遍，科学的奇特自然现象引我深思，社会的文明历史让我赞叹人类的智慧，思品的自立自强我我感悟颇多，不觉中一个下午我就这么看着教科书过去了。不为考试而读书，这样读教科书都那么有味道。
书韵，它教会了我成长，让我明白了生活，给了我理想，让我懂了不为考试读书这样的读书才是最有快乐的书韵。
点评：本文通过一件件小事，写出了书韵的快乐，做后的不为考试而读书更是很多爱读书孩子的心声，可见书韵对小作者的影响有多大，小作者因为读书而快乐，二懂得成长，而确定理想。文章穿插读书时小作者的心理活动，更使文章妙趣横生。
初一:顾楚蕾
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架增强文章感染力，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
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