从母亲那学到的

71分
2025-12-12 14:35:56

    我知道妈妈有着深深的优伤,虽然不知她优伤的什么,但我从她的吟唱里。咏叹里,感受到她有着优伤,而且是深沉的,悠长的,不可自拔的。她坐在炕头,一边做针线,一边吟唱,像是在独语。“少年不识愁滋味”,我是从妈妈的吟唱里,开始领略到人生有一种叫做忧伤的东西,它会使我无端的流泪。而我又很喜欢这种滋味,何况又是从妈妈的吟唱里领略到的。

    海边多好啊互海滩上有许多石头,紫色的。我真想住到海边,用紫色的石头,盖间小石头屋,住在里面,一个人,天天看海……”有一次妈妈忽然停下了手中的针线,中断了她的吟唱,无缘无故地说了这番话。她宁静地看着我,含着笑。我却伏在妈妈的膝盖上,哭了。

    我非常非常地难过。

“    我愿到海边,

    垒石以为居。”

    妈妈说。

    那时我十四五岁,曾试图将妈妈这番话,敷衍成一首小诗,只写了这三句,再也写不下去,好像话全说完了。在以后的若干年里,我多次续写,皆不成功,最后仍只剩这三句。我由此知道,有的诗,只能有开头,开头即是结尾。

    我奇怪的是,妈妈从来没有见过海,她对海怎么会那般向往呢?

    安妹告诉我:在解放战争和抗美援朝期间,妈妈夜夜向菩萨烧香,为我祷告。她相信我会平安归来。

    1965年我回家探望父母,离开他们整整十年。原来我告了二十天探亲假,但我在家只住了两夜。父亲舍不得我走,妈妈说:“早走也好。”她没有一句挽留我的话,却叹了口气,说:“我若是你们这般年纪,怎么不能革命。

    我没有回答,我不知该怎样回答。

    我问安妹:“妈妈临危前,有什么嘱咐?”

    “没有。”

    妈妈死于肺癌,享年七十有四,也算高寿了。妈妈在去世的前几天,曾跟安妹讲了一个故事:古时有个孝子,母亲死了,他安葬完毕,在坟前大笑,唱歌。人们都奇怪,说他发疯。其实,这孝子是真有孝心。人不能长生不老,活到应活的岁数,平平安安地死去,是一件喜事。做娘的知道子女们想得开,看得破,像以往一样高高兴兴地过日子,她死也眼目了。

    安妹说到这里,不再言语,我听到这里,也不再想有所言语。沉默。只有沉默。子女们也只有以无可言说的深深的哀思,凝结作一朵沉默的心花,献给我们慈爱的妈妈的在天之灵啊里

    我本来还想问问安妹,母亲还说了哪些我少时的情形。但是何必再间呢?那是属于母亲的。每个孩子少时情形,在母亲的心中都是诗化了的。那是属于母亲自己的艺术创作,也只有她自己最会欣赏,任何的转述都不如母亲心中的原作那样的富有情趣与活力。既然那是属于母亲自己的诗,就让它伴随着母亲而去吧!“广陵散从兹绝矣!”母亲啊!我的母亲啊!

写作思路解析

文章中心清晰明确,全程围绕核心立意行文,借助铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔不断丰富内容层次,描写生动形象,画面感十足,读者能够轻松想象文中场景。全文紧扣主题,极少偏离。素材、细节、感悟全部服务中心,写作目标清晰明确。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:71分(满分100)

作文优点

善于从小视角切入叙事,以小事承载感悟,构思务实接地气。段落排布均衡,阅读观感自然舒适。

综合点评

行文质朴自然,没有刻意堆砌辞藻,叙事清晰易懂。段落长短搭配尚可,但部分语句重复啰嗦,精简文字之后整体质感更佳。

改进建议

多积累个性化素材,避开通用范文事例。行文有意识变换句式,长短句交替。挖掘事件内在价值,写出独属于自己的思考,提升文章辨识度。

存在不足

!部分段落详略安排失衡,次要内容占用过多篇幅,核心重点段落展开不足,主次区分不够明显。语言表达偏口语化,部分语句不够精炼,书面文学质感有待进一步打磨提升。

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