现下举国上下都在议中国梦，中国梦何为中国梦？
‘’我的中国梦，和‘梦’联系起来的国，不再空洞，和一个个‘我’联系起来的‘梦’不再抽象。也许，现在‘我的梦’还有些迷惘，‘中国梦’也还仍有太多需要自我完善和提升的地方，但每个梦想都值得尊重，并应该获得被平等放飞的机会。我问妈妈；“妈妈你的梦想是什么？‘’妈妈说：“我的梦想很多，但现在就希望你和弟弟健康成长。‘’我又问：‘’那你小时候有什么梦想呢？‘’妈妈说：‘’我小时候的梦对你们来说就是现实，我们小时候家里很穷，上学很困难，你姥爷要供我们三个孩子，那会你大姨住宿，你老姨在村里上，就我天天往镇里跑去上学，那会我四五点钟就要起床，饭也来不及吃，要翻过两座山，晚上七八点钟才回来，有一天晚上放学下雨了，又没有雨伞，就顶着书包往家跑，走到山里听见有狼叫，都吓坏了，就赶紧跑，一边跑一边哭，第二天就发烧了，后来说啥都不去了，跑不起啊，你说我们那会有你们这条件多好啊！‘’是啊，求学路上的艰辛使多少人放弃了学业，现如今也仍有一些贫困山区的孩子们面临求学路上的种种困难，使他们不得不放弃学业，而我的梦想就是让那些上不起学或有求学困难的学子们，都能像我们一样坐在宽敞明亮的教室中学习。因为少年强则国强；少年行则国行；少年富则国富，这就是我的中国梦。每个人都可以有一个‘中国梦’，就好像每个人都可以仰望星空，星光洒在每个人的脸上，照亮更加丰沛的人生，也照亮更加灿烂的中国！
六年级:邢慧雪
写作思路解析
娓娓道来所见所感，运用气势充沛的排比句式强化语言节奏强化表达效果，叙事简洁干脆不拖沓冗长，重点突出，无效表述较少，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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