不知怎的，当我独自一人时，总会不由自主的回忆起她……
那是五年前的事了。小时候，我一直跟爸妈住在新疆。因此，我认识了一位朋友—杨阳。
她大方、直率的性格让我们很快成了形影不离的朋友。她不管上树摘枣，还是下河捉鱼，样样拿手。她和我玩时，总喜欢爬矮树乘凉。我恐高，不敢上去。她就一边嚷嚷着下次再也不带我玩儿了，却也一边很用力地把我拉上来。我俩还干过傻事：买塑料的玩具戒指戴上玩儿。可要摘下来就不容易了—戒指是前窄后宽的设计。于是我们一下午就绞尽脑汁，冥思苦想，最后只能忍着疼让对方使劲拽下来。
就这样，时间一天天过去，我们渐渐长大。
爸爸说，过段时间，我们就要回家乡了。我把这个消息告诉了她。我们很沮丧。她低下了头。过了一会儿，她忽然抬起头来：“过上一段日子，我们也要回四川了。”我俩同时看向对方。周围死一般的寂静，我们沉默了。
之后的日子里，我们一直互相无言的陪伴。那天，我开口了：“要不我们留个纪念吧！”“怎么留？”我摘下两朵成熟的蒲公英，对她说：“拿上吧，永远保留着。”她接过蒲公英，伤感地说：“这不是能够永远保留的东西，不如让它回到属于自己的地方。”她轻轻一吹，蒲公英四处飘散。我也这样做了。记得那天，我们把周围的蒲公英都吹散了。我们笑得很开心，但心底有一股淡淡的忧伤……
她终于要走了。那天，我像往常一样去找她，却发现她爸爸正在搬家具。她急急忙忙跑过来，气喘吁吁地对我说：“我要走了。”我愣住了。尽管我知道这是迟早的事。
我问：“这么早就要走吗？我们再也不能见面了吗？”她擦擦眼泪，对我说：“世界上叫杨阳的人很多，你可别忘了我……”我抽噎着说：“不会……不会……”她抱住了我。我闻到了她头发上的淡淡的茉莉花香。她又说：“记住我，我叫杨阳。杨树的杨，阳光的阳。”说完，她便在她爸爸的催促声中离我远去……
她现在还好吗？还记得我吗？我们以后会在哪里邂逅呢？我想，那里一定有大片的蒲公英。
她应该也会在不经意间，回忆五年前，递给她一朵蒲公英的人。
六年级:巩楠
写作思路解析
全文风格统一协调，前后表达基调保持一致，借助富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气持续强化文章特色，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈。文风前后统一，不会出现割裂感。个人写作风格鲜明，辨识度高。
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