今天，我站在这里，看着来来往往的人群从我身边穿梭，我看见他们一个个都穿戴整齐，但对脚边的垃圾不屑一顾的时候，我感到很气愤，为什么他们这样对垃圾视而不见，气愤的我不由得拉住一个过路的人，而当他看到我的时候，大吃一惊，但后来他的表情平静下来，好像很有耐心的问我：“小朋友，你拉住我干嘛啊？”他的耐心让不由得厌烦，当场就回答他，“你看见了吗？看见了地上的垃圾吗？”他回答我说：“哦，这些垃圾啊，小朋友，你不用担心，这些垃圾清洁工会来扫的。但是……”后来他说完这句话就走了，他的背影使我感到愤怒，同时也充满了力量，我准备大干一场，我要把路边的垃圾全捡了。我捡着捡着，不知道过了多长时间，只知道我捡的垃圾已经装了一车。
我来到了一个图书馆，里面很大，也很多人，我不得不赞美一下这里，干干净净的图书馆里让人不自觉的靠近，这里的人异常的安静，谁都没有说话。突然，一句难听的吵架声闯进了我耳朵，让我大吃一惊，这里怎么会有骂人的话呢？我走过去一看，原来是两个男的在吵架，周围也围了不少人，但好像都是看戏的人，也只有一个上去劝架，我不知道什么原因，他们后来不吵了，也都解散了，不过那句难听的语言使我感到羞愧，我觉得这世上的人都应该是讲文明的人，可是，就在不文明的一瞬间，让我们感觉到文明的存在是渺小的。
我们播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明市民，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体龙华人经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好生活环境的家园。
六年级:田吉
写作思路解析
叙事脉络清晰，依托具体事例搭配生动形象的情景描摹还原现场氛围表达观点，情感流露质朴真切，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。文章依靠实例支撑观点，避免空洞抒情，内容扎实可信。叙事顺序安排得当，层次分明，读者能够快速读懂文章核心思想。
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