小c，你真好。在我害怕时给我安慰。
小c，你真好。在我孤单时你还陪在我身边。
六年级的一次，我目睹了一些男同学不小心打碎了玻璃，他们威胁我不能说出去，否则就找我麻烦。我心里好害怕好害怕，但也好矛盾，我不知道应该告诉老师和是听他们的话，我不知道怎么办。这时候我想到了小c，我打电话还给她，把我遇到的事，把我的害怕都向她倾诉。小c在电话那头，声音冷静：“你去跟老师揭发他们。如果那些人敢来欺负你，我帮你打他们。”听到小c的话，我很感动，不禁哭了起来。小c。你真好在我害怕时给我温暖。
两年前，父母老是在工作，不陪我。“虹虹，爸爸出去了，爸爸要上班，下班在陪你玩。”“虹虹，妈妈也去上班了，你要乖乖的。”门一次次被推开，一次次被关上，它送走了父母，留下我一个人在这个家。天渐渐黑了，月亮露出了她美丽的脸蛋，可我无心欣赏。望着空荡荡的家，觉得鼻子酸酸的。又剩我一个了。为什么父母忙于工作没空照顾我，为什么就没人陪我。想着想着，泪已经顺着脸滑落。可是越哭越让我伤心。“叩叩。”门被敲响。是谁？难道是爸爸妈妈回来了！我露出笑容，胡乱用手擦了擦泪上的泪水，边冲去开门。门被打开，不是父母是小c。脸上的笑容瞬间消失，我瘫坐在地上放声大哭，小c好像知道我哭的原因，走到我身边，抱着我轻声哄：“没事没事，叔叔阿姨，这么忙是因为想让你有好的生活，所以不陪你。但是你还有我，你还有我陪着你，你不会孤独的。”听到小c的话，我哭的更大声了，不是因为父母，而是小c，因为她说的话。小c，你真好。在我孤单时你还陪在我身边。
小c，谢谢你，谢谢你对我做的一切。小c，你真好。
六年级:沙漏旧回忆
写作思路解析
重视首尾相互呼应，依托润物无声的情感流露打动读者内心串联全文，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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