枫枫是这学期刚转学来的学生，老师把她调来和我同桌。你说巧不巧？他的穿衣风格和我一样，我们一下子就成了顶顶要好的朋友。
可慢慢的，班主任经常叫枫枫干这干那的，都无视了我这个管理员！那天下午，我实在忍不住了，我气得把笔盒开了又关，关了又开。活见鬼！钢笔怎么又没水？连钢笔都看我不顺眼！我气呼呼的跑回教室，自己在操场上转啊转，我对自己也有点不满意了，你啊你，她可是你最好的朋友，你的心眼怎么只有针尖大！
第二天我对枫枫还是挺好的，我们的友谊还是禁得住考验的！不了，下午放学时可把我气坏了！老师说：“滢滢啊，你怎么这么粗心！少了个标点符号英语就第二名了，这次啊，枫枫可是第一名。”枫枫？又是枫枫！怎么好风头都让她抢了！明天有数学考试，看我怎么将你击倒！
“哈哈，九十九分，活该！”我从书包里拿出一张硬纸皮，痛快的笑着。话像一颗子弹射进妈妈的耳朵里。“你在和谁说话呀？笑成这样？”“凉快！凉快！哈哈哈哈……”这次考试我以一分的成绩打败了枫枫，可把我开心的。
辅导课的时候，我要做英语作业，却发现单词表不见了，我一下吧目光投到枫枫的书包里，故意大声喊：“你太不道德了！连人家的单词表都偷！”她没吭声，只是嘴角微微抽动了一下。我心想：“嘴角干嘛抽动！心虚！”傍晚，我气冲冲的回家，一打开门，妈妈就把我训了一顿：“多大了还丢三落四！你知不知道你把单词表人沙发上了啊！你……”什么什么？单词表？我昨天拿来凉快了！没等妈妈说完，我就拿起单词表忘枫枫家里跑。我冲进他的房间，她被吓得跳起来，我凝视着她桌上的单词表——一张自制的单词表，那线条多么整齐，字体多么玲珑！我一句话也没有说，跑过去紧紧地拥抱着她……
我的“冤家朋友”啊，你是我最强的对手，也是我最好的朋友，永远……
广东揭阳揭西县揭西县宝塔实验学校六年级:张滢滢
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络构建画面，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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