我是一只名为“布丁”的小仓鼠，我和妈妈爸爸一起生活在人烟稀少的茺林里，一天妈妈和爸爸出去打猎，嘱咐我不要乱跑，可是我不听，爸妈一出去，我便跑了出来，可是一个口袋从天而降，我来不及闪，被装进袋子，袋子里黑黑的，我又害怕又生气，吱吱直叫，可是没有鼠理我，他们都不在我身旁。
我被带回了仓鼠贩子的家，他把我关在一个大塑料箱里，里面的木屑又硬又多，一点儿也不如家里的温暧，我还看到了许多同伴，可它们一只又一只被买走，我暨孤单又悔恨，为什么不听妈妈爸爸的话乱跑出来玩？爸妈回去看见我不在该多伤心呀！万一爸妈有个三长两短……孩子不孝呀！我叭在玻璃做在笼子里暗自伤心。
这天，我被一个叫肥学生带回家，他双手捧着我，我不满地咬了他一口，他疼得马上把我甩了下来，我四个小爪子拼命地划动着，可最后还是被抓住了，我被关在一个纸箱里，我拼命地咬呀咬，终于，我咬出了一个洞，趁晚上那个胖子睡觉时钻了出来，我开心地跑着，不料他爸妈的房间，开始我以为是两只怪物，“吱吱”我大叫着，树立自己的威信：“吱吱吱吱……”可结果我又被关住了。自从上次咬通纸箱后，我发现有了希望，就又开始咬纸箱，胖子发现后用书压住了盒子，可在那时我已经逃出来了，我像一陈风迅速跑出去了，我摸索着，钻到了沙发下，可到了第二天，我又被抓住了，不过我不会气馁，大不了再被抓呗！但我不会放弃，总有一天我一定能回家！
爸爸妈妈等着我！
六年级:却也照亮我
写作思路解析
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用层次丰富的远近结合塑造空间美感搭建画面，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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