一上六年级，就会很明显地感觉到时间的加速，那些题一道一道地，如流水一般仿佛永远都做不完。书包渐渐加重，等你做的作业层层叠厚，压抑的情绪夹在中间，一切变得沉重而漫长。
不光是这一点，这一上六年级，一切都变得困难；这题复杂，好不容易做出来了却又是错的；这纪律不好，好不容易别人不打架了却有双双吵起来，耳根又无法清净；等这些终于消停时，那个清洁又做不好……亦或许是因为太忙碌，以导致我们有些神志不清，因此所有的事都看得太过于悲观了吧。
同样是一个星期五的下午，我在那有些昏暗的余晖下踱步回了家，一切按照平日一样进行----做作业后又做作业，生怕被妈妈骂又在偷懒玩耍了，对于妈妈的这种态度我是不好评价的，说恨也恨，毕竟天天做作业不是平常人可以忍受的，但自己又可以体谅父母的心情，矛盾的心理在心中发生冲突，但最后还是被妈妈的“内力”给压下去了。
“踱，踱”妈妈的脚步声传来，我微抬眸，只见她端着一个白瓷杯，做工很精细的瓷杯中，微红偏橘的姜汤轻轻摇曳，有一股热气向上挥散。她轻轻将姜汤递到我面前，示意我喝下去。我端起姜汤，轻微的暖意在手尖流动，我喝了一口，那气味有些冲鼻，接着是嗓子传来阵阵炙热的疼痛，虽有红糖将里面的味冲淡了些，但我还是不禁皱了一下眉头。
妈妈发现了我脸上细微的变化，轻声道：“你自己真是不小心，以后记得冷的时候加衣服，不要感冒了，知道吗？”我静静地听着妈妈的话，原以为她要继续唠叨，就准备好了“左耳朵进，右耳多出”的把戏，却没想到妈妈将话锋一转，说：“哎！你这样天天做作业，天天窝在家里不好的，这个星期六我们一起去逛街吧！”听着这话，我刚要忙着推辞，却听她说：“别推辞了，出去走走，散散心去吧，我不想要一个像书呆子一样的女儿。”妈妈的语气轻柔缓慢，好似叹息，却包裹着无奈与纠结。我抬起头，看着妈妈，她的脸色有些苍白，在昏暗的黄昏下更平添几许苍凉，她的轮廓在这接近黑夜的世界中显得消瘦。我忽然有些不忍拒绝她，只是暗暗一诺，却看见她眼中神光一变，暗藏着几许兴奋，然后说了一句让我好好做作业，便下去做饭了。
第二日下午，阳关泛着淡淡光晕，湛洁的蓝天带着不容置疑的姣好，这一切美好的事物，渲染着这个世界的情绪。不得不说，如果我今天不和妈妈出来，我是绝对不知道妈妈如此了解我。每当我们逛完一个地方，她就会立刻猜到我的想法上去，亦或者我想吃想喝什么，妈妈也能立刻猜到我的心思，我常常因此惊呼出声，妈妈却不以为然，让我的心情更添几分兴奋。
下午回到家，我望着那一包包自己爱吃的食物，忽然觉得对于妈妈有些愧疚。仔细回想，曾经自己经常抱怨的便是说妈妈根本不了解自己，而自己却了解妈妈。但这一切都好像错了，妈妈真的很了解自己，很爱自己，而自己却不去接受，原本一上六年级便觉得悲观，但其实不是的，原来，幸福一直都在自己身边。
是呀！幸福一直在身边，只是我不愿意接受罢了。
六年级:qazwsxedc
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟完成收尾升华，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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