在孩子们眼里，这块杂草丛生的空地就是一个天然的足球场。几个爱好足球得小男孩造就约定好放学后来一场足球比赛。
这不铃声一响，他们就站起身，抓起书包，冲出教室，来到这儿，严阵以待。足球赛开始了，他们的比赛吸引了一大群孩子和一个大个子叔叔。
瞧，那个留着平头，有着一头金发的守门员，他紧张的注视着那颗黑白相间的足球，他下意识的用手抚摸着膝盖，一心盼望自己能多得几个球。他身后那个挺着大肚子的小男孩像个替补队员，嘟着嘴巴，一脸不高兴。
守门员和观众一样，都屏住呼吸，紧紧盯着双方的一举一动。那个抱着妹妹的小男孩可能经过一番争夺，才抢到一个好位置。只见他一副恨铁不成钢的模样，大概是他支持的球队输了一局吧。他紧紧抱着怀中的妹妹，恨自己不能亲自参赛冲锋陷阵。那个小妹妹一脸茫然，嘴巴微微张着，一脸惊讶，大概是第一次看这样竞争的场面。
有个高个子女孩，正急着赶来，此时已没有可坐的地方了，她就站着观看。有个矮个金发碧眼的小男孩，因为有人挡着他，便伸长脖子，身子稍离座位，看他那样子，恨不得把长颈鹿的脖子按在自己身上。
那个戴红帽子的小男孩，像是看久了，累了，想低头休息会儿，可又怕漏过精彩的细节，于是就边休息，边用眼角看那扣人心弦的球赛。那个抱洋娃娃的小妹妹一脸茫然，一副事不关己的表情。
在众多的观众中，要数那位大叔看得最入神了。每到球赛激烈时，他都紧抱双拳，每到胜利时，他都为孩子们鼓掌，喝彩。看他那满足的样子，一定是想起了自己儿时与小伙伴们快乐玩耍的情景了。
山西省原平市青年街小学五年级：武曌
写作思路解析
善用有条不紊的场景铺叙完善故事框架进行渲染，文字饱含少年热忱，视角纯粹鲜活，充满蓬勃朝气，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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