一天，东海龙王突然异想天开：让所有鱼类集中在一起，比比谁最重、最大，优胜者给予重奖。
到了比赛那一天，所有的鱼都急忙奔向“鱼类海峡”。因为那里是比赛场地。鲸打听到这个消息，心想：凭我这身材、重量，不拿个优胜才怪呢！鲸决定混进赛场。
到了赛场，鲸故意跟守门的蟹将军套近乎：“蟹老弟呀！这年头找个吃饭的活可真难。这不，为了填饱肚子，我只好来参加比赛了，求求你老放过我，下次来‘鲸鱼商店’买东西时，给您打个八折。”螃蟹一听，火气就上来了：“别尽说这肉麻话，你大嘴一张，把水一滤，不就有食物了？再说了，你又不是鱼类。”螃蟹的前半句还好，后半句激怒了鲸鱼：“凭什么说我不是鱼，有证据吗？”螃蟹自信的说：“小学语文书上五年级上册明明白白地说：‘鲸不是鱼类，是哺乳动物。在远古时代，鲸的祖先跟牛羊一样，在陆地上生活。后来，环境发生了变化，鲸的祖先生活在浅海地区，又过了一段时间，鲸的前肢和尾巴变成了鳍，后肢退化了，完全适应了海洋的生活。’由此可见鲸不是鱼类”
鲸看到这般境地，也没什么好争辩的了，只好灰溜溜的溜走了。
吴航五年级：王琦
写作思路解析
善于以小见大，借助层层深入的层层渲染强化情感浓度延伸思考，行文从容不迫，不急不躁娓娓道来，展现出稳定的文字功底，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：81分（满分100）
改进建议
尝试使用多个不同角度素材支撑中心观点，丰富文章层次。主动增加心理活动描写，记录人物内心想法与情绪波动，多角度塑造人物。写完通读全文，删减重复语句，让行文更加紧凑精炼。
综合点评
文章选材稳妥，能够围绕中心展开叙述，段落划分合理。行文节奏舒缓，适合记叙日常事件。缺少深度思考，感悟大多停留在表面，立意还有上升空间。
存在不足
结尾总结流于表面，没有结合前文事例深入延伸思考。场景描写笼统模糊，只能知晓事件，无法在脑海形成画面。
作文优点
观点表达清晰直白，不晦涩难懂，读者容易理解文章主旨。行文流畅，很少出现语句卡顿、逻辑断裂的情况。