大家好，我是五年级二班的XXX。今天，我很荣幸成为年级数学竞赛的一等奖四位同学之一。首先，我要感谢老师对我长年以来的用心良苦，还有同学们昔日的帮助。
记得在我刚刚升入一年级的时候，最先跟我打招呼的，不是同学们，而是我们的数学老师，我有空会经常跟她谈心，说出自己内心的烦心事，我甚至认为这是对于我来说最好的排解烦心的方法了。因此，数学课上，我总是积极举手，认真回答问题，总是让老师和同学们拍手叫好。我亲口对老师说：：“我一定会学好数学！”可是，在二年级的时候，你却突然走了，我们的数学老师换了一个。新的数学老师原先是教六年级的，因此，对大家的要求也会更加的严格。我很多次杯数学老师骂，很多次打算放弃数学之旅，可是，每次，我都想起了一年前我的誓言，又让我重新振作。现在的我，五年级了，这位二年级的老师已经与我们相处四年了，她每次都会越来越严格，可是自从那次被骂之后，她再也没有骂过我，也再也没有理由来骂我。因为我时时刻刻记着我的誓言“我一定会学好数学”！
我的发言完了，谢谢大家！
五年级:何以
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪刻画场景，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：81分（满分100）
综合点评
素材丰富多样，不局限于单一事例支撑观点，内容更加丰满。语句通顺，语病少见。行文缺少点睛段落，全篇没有记忆点突出的句子，读完之后印象不够深刻。
作文优点
文字表达简洁通顺，没有冗长晦涩的语句，阅读体验轻松。能够牢牢抓住写作题目核心，素材安排始终服务文章中心。
存在不足
感悟集中堆砌在结尾，没有穿插在叙事当中，叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫，前后内容关联性不强。
改进建议
叙事兼顾起因、经过、细节、感悟，内容更加丰满。有意识控制段落篇幅，避免出现超长段落。