望着学校号召“向雷锋同志学习，为亚运集资’的倡仪书，我暗暗下定决心，以雷锋叔叔为榜样，积极参加为亚运会集资的活动。活动开始了，我天天把家长给我的零用钱投入做蓄罐。一天放学，我走在路上感到又热又渴，这时，有位老奶奶推着冰棍车走过来，那冰棍好像在向我招手。我的手不由得伸进衣兜里，想掏钱买一根。就在这时，悬挂在教室墙壁上的江泽民爷爷“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”的题词，出现在我眼前，我还仿佛看见雷锋叔叔当年参加球赛归来，一路干渴，他却舍不得买一瓶汽水，而去喝白开水的情景。
于是，我把手缩了回来，大步走到家里，把钱一下子投进储蓄罐里，心里好像打了一个胜仗一样高兴。转眼一个月过去了，我只拨了20元钱，心想这几个钱献给亚运会能干什么呢，还是自己买件连衣裙吧。我去年就想穿一件美丽的连衣裙，妈妈总也没舍得给我买，这回买了，穿着到学校去，同学羡慕我，我该多高兴啊。想到这儿，我哼着小调，来到储蓄罐前，就在这时，眼前又浮现出雷锋叔叔把自己省吃俭用的存的100元钱，献给灾区的情形。
他一个月的津贴费只有6元钱，存这么多钱该多么不容易呀!他完一全可以自己享受一番，但是，他没有这样做，这是多么可贵的精神啊!”一想到这里，我脸红了，买裙子的想法打消了，又把当天妈妈给我的零花钱投入了储蓄罐。不久，我在学校为亚运集资日那天，献出了60多元钱。老师和同学都向我投来了赞许的目光，我心里可高兴啦。因为我学着雷锋的样子，为国家做了一点点贡献。
【评析】:这篇文章涉及到“我”和“雷锋叔叔”两个人物，但着重写了“我”是怎样以“雷锋叔叔”为榜样，积极为亚运会集资的事。以“我”为主，又很好地解决了“我”与“雷锋叔叔”的关系，集中表现了中心。
写作思路解析
情理相融，借助简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓融合叙事与思考，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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