小小护理员

93分
2025-07-12 17:09:14

    寒假的一个返校日,我突然患了胆道蛔虫病。老师把我送到县人民医院,住在内科三号病房。妈妈接到电话,也来到住院部。我第一次得这种病,心里有点怕,老是缠着妈妈,不让离开半步。 打过针,疼痛就减轻了。我留心地看了看这个房间,地板擦得千干净净,门窗玻璃象用水洗过似的明亮,沽白的墙上挂着一面鲜艳的小红旗,上面写着“先进病房”四个金字,阳光映照,十分醒目。 我的目光久久地停留在红旗上,自言自语地念诵着:“先进病房”。忽听旁边一位患者说:“你是说那面红旗吗?这里还有俺小护理员的一份功劳哩1"说话的是一位六十多岁的老奶奶。

    “小护理员了”我不禁问了一句。“是啊1”老奶奶看了看我,接着说:“我儿子参军了,在新疆部队。老头子是农具制造厂工人,头几夭下乡给生产队修农机去了。我住院,全靠那个小闺女照顾哩。她天天给我倒水、送药、端菜喂饭,还给我洗衣服,倒便盆,真比俺亲人还要亲啊1”接着,同病房的患者你一言,我一语地夸奖着那位小姑娘。听了大家的赞扬,我自然而然地对那位小护理员产生了一种崇敬之感,很想和她见见 面。 不一会,病房的门轻轻地开了,走进来一位十二三岁的小姑娘。“阎丽明1”我不由地喊了一声。她一看是我,就走到我的床前间长问短。并对我妈说:“大婶,你回单位工作去吧,小虹由我来护理,你放心就是了。这里还有王奶奶、张大娘……。”接着,她送走了妈妈,就去给这个送炼乳,给那个送糖果、饼干。

    原来,她刚才是给患者采购去了。王奶奶朝我笑了笑说:“这就是俺夸奖的小护理员。怎么,你们认识呀?”“认识,她是我的同学。”阎丽明给大家送完东西又来到荻的床前。我问她怎么到这里来的。她告诉我,她妈住在隔壁病房,是来护理妈妈的。说罢,她又端起脸盆给我洗胜衣服去了。 r第二天一早晨,天刚蒙蒙亮,阎丽明就提着拖布轻轻地揍地板了。擦完地板又抹窗台、抹桌子,干得那么熟练、轻巧,一点声音也没有。这时护士长阿姨也提着拖布进来了。她看到病房已经整理好了,就逗着丽明说:“丽明,你把阿姨的工作都给抢走了,阿姨怎么学雷锋啊1 vv cc阿姨,医院这样忙,你挤出时间去做更重要的工作吧!”阎丽明笑着回答。 午后,她给大伙读《为人民服务》,讲儒法斗争故事,念报纸。就连别的病房患者也来听。

    晚上,她一个一个地给患者打洗脚水,打扫床铺,照顾老奶奶睡觉,十分周到。夜深了,我眼睛已经睁不开了。在似睡没睡中,我仿佛听到她写读书笔记的}l喇声。 第三天,我的病已经好多了。吃过早饭,大夫要我去透现。在透视室的走廊上,得知阎丽明妈妈就要出院的消息。、我趴在窗上往外看。远处的房顶上覆盖着厚厚的白枝上挂着一串串霜。阎丽明又走出庭院为患者办事去了,霄地上留下了她一趟禅小脚印。我想着想着,被叫进了透视室。 透视回来,阎丽明和她妈妈已经走了。在我床上放着一本《雷锋的故事》。打开一看,扉页上写着一行字:“学习雷锋好榜样”。落款是“阎耐刃赠”。我把书紧紧贴在胸口上,默默地想:“我一定象她那样,学习雷锋,全心全意地为人民服务。” 想到这里,我端起盆,装上王奶奶换下的衣服,向洗衣房走去。

写作思路解析

写作思路清晰完整,有条不紊铺叙内容,借助动静相宜的动静结合丰富画面质感点明蕴含的道理,内容饱满充实厚重,素材选用恰当,不存在单薄空洞问题。文章由事及理,叙事之后顺势引出思考,过渡毫不生硬。素材选用恰当,逻辑通顺,能够引发读者思考,兼具阅读价值与启发意义。

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AI作文批改

作文打分:93分(满分100)

作文优点

情感表达真挚自然,擅长借助具体事件抒发内心感受,避免空洞抒情。行文节奏平稳,段落排布均衡,阅读体验顺畅,能够让读者清晰捕捉文章想要传递的核心思想。

改进建议

塑造人物时兼顾心理、神态、语言描写,丰富人物形象。叙事过程主动制造轻微情节起伏,摆脱全程平淡叙事。

存在不足

!素材种类较为单一,仅仅依靠单个事例支撑全文,角度不够丰富。心理描写偏少,大多只记录外在行为,缺少人物内心活动刻画,人物形象不够立体饱满。

综合点评

文章主线清晰稳固,不容易跑题偏题。叙事条理清楚,但是描写手段单一,以叙述为主,神态、动作细节刻画不足。

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