事情还要从那节品德课说起。 在课上，老师给我们讲了一个特别风趣的故事，把大家全逗乐了。我是个“淘气包”，更是乐得前仰后合。谁知，乐极生悲，我的桌面一下掉了下来。我急忙把椅子向后一仰.只听得 “彭”的一声……因为我坐最后一排，一下摔了个四脚朝夭. “哈哈，高佳表演杂技了，这叫向后翻腾一周半。”教室里充满了讥笑声。我慢慢站起来，律悻地说:“你这讨厌的桌手.”
出了这么大洋相，就这么完了，我可不干。心想:“我要把桌子换下。今天你们笑话我，明天也让你们尝尝这滋味.”第二夭，我六点半就来到了学校，准备把坏桌子换给周文。 谁知，一进教室，我就被惊呆了。原来是周文在修桌椅。他看见了我说:“你来得正好，瞧，乳胶、钉子、铁锤，应有尽有。你去检查还有坏桌椅吗?”我这才如梦初醒，马上把整个教室的桌椅检查了一遍。教室里的桌椅坏得并不多，没过多一会，我们就干完了。 我站起身来，擦了擦头上的汗。这时，上课铃响了，我们急忙回到自己坐位上准备上课。桌子没换成，倒叫周文同学给我换了换思想。说实在的，别看我脸上跟没事似的，可心里惭愧极了。
【简评】 小作者以对比的手法，写出了我怨把坏桌予找给人家不成，反叫人家给自己换了换思怒的过程，读来耐人寻味，教育颇深。 写事的文幸一般应遂箱发生、发展、高潮、结尾的顺序。文中以我因为桌子坏了而摔了个四脚朝天为开始，以自己怒换桌子展开情节，以看到周文修桌子而引起自己的惭愧的心理变化来结束全文，使得故事情节合情合理，生动活泼。文章语言流畅，叙述清楚。小作者的成功在于选择生活中发生、自己惑触深刻的事，自己充惑动，才能感动别人。
写作思路解析
情理相融，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台融合叙事与思考，内容饱满充实厚重，素材选用恰当，不存在单薄空洞问题，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
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