我漫步在万紫千红的渭河公园，寻找着春天的足迹。“春天到底在哪里？”我自言自语道。
我与作文班的老师、同学们共同寻找着春天的足迹，我们走在渭河公园中，看到草儿绿绿、柳叶飘飘。哪是春天的脚步吗？我们看到牡丹花含苞待放，哪是春天的脚步吗？蜜蜂、蝴蝶忙碌的飞来飞去，哪是春天的脚步吗？我的问题永无止境，一转眼同学们已经走远了，我急忙赶了过去。
三叶草、沿街草遍布公园四周，嫩嫩的、绿绿的，做公园里的护花使者，哪是春天的脚步吗？
桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着香甜味，闭了眼，树上仿佛火树银花。
那是春天的脚步。
蜜蜂嗡嗡的飞来飞去，它们忙碌着。蝴蝶轻盈地在花丛中跳舞。
那是春天的脚步。
走到河边，听到了一声声的蛙叫，放眼望去，金黄色的油菜花开满了田野。空气中夹杂着一股股清香，在微微湿润的空气里酝酿。
这是春天的脚步。
终于找到了答案，我兴高采烈的向同学们跑去，这时同学们已经坐下来休息了。我看到一群小孩子在那里开心的嬉戏着，这也是春天的脚步吗！
老师说：“同学们，快过来，我们做游戏了。”在我们就位时，只差一个男生了，我们左顾右盼，寻找他，没想到他却边喝爽歪歪边走了过来，引的大家哈哈大笑起来。
在做游戏过程中，我感觉春风拂面而过，我听见春天的脚步已经来了，你听到了吗？
写作思路解析
叙事逻辑顺畅，结合真实事例借助体验饱满的视听结合调动多重感知抒发内心感悟，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感。文章内容充实饱满，情感真挚动人，不会堆砌华丽辞藻。作者立足自身观察与体验进行创作，观点清晰，思路完整，能够给予读者不少启发。
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