嘎嘎的事

93分
2025-12-08 10:33:19

    老家的同学让我难忘,其中有一个给我留下的印象最深刻。这位同学会作诗。因为他作的诗特别有趣,“嘎”味十足,所以人们都称他“嘎”味诗人。
    一天,“嘎”味诗人得意洋洋地走进教室。正巧,教室里两个同学不知为什么正张口对骂着。这位“诗人”立刻一脸的严肃,只见他走到两位同学面前说:“学生应该讲文明,怎能张口把人骂?如此脏话说出口,当心别人笑掉牙。”骂人的那两个同学听了,赶紧闭上了嘴巴。
    又一天中午,“诗人”正在校门口检查纪律和卫生。你们还不知道吧,每次只要是他检查,违反纪律的同学绝对会受到他的严厉批评。这不,他看见几米外有一名同学,脸上脏兮兮的,赶紧走过去说:“哟,哟,哟,这位同学没洗脸,脖子像个黑车轴。恐J泊不是本人懒,而是他家水如油。”那位同学一听,羞得满脸通红,急忙跑回家,把脸洗得干干净净才来到了学校。
    还有一件事,“诗人”办得简直太妙了。这些年,每天上学、下学,都有家长接送学生。其实,就那么短短的一段儿路,家长们偏要接来送去。孩子是家长的宝贝,如果只是接接送送也就算了,让人可气的是他们中有的人在家里无事可做,早早聚集在校门口,有的还溜进校园高声喧哗,或趴在教室窗外东张西望,严重影响了学校教学秩序。看到这种情况,这位“诗人”有了主意:“让我给家长们写首诗吧!”他用一张大白纸写了六句诗,贴在了校门口:“我们不是小皇帝,何必接来又送去。我们要是小皇帝,你们各个是奴裨。皇帝不会敬仆人,子孙不孝气死你。”那些家长们看了,知趣地走开了。
    你要问他是谁,他就是我们班的小调皮—杨圣光。你说他的诗嘎不嘎?

写作思路解析

文章顺着行文脉络逐步铺陈内容,善于运用反差强烈的反衬手法突出核心主体搭建画面,描摹细腻活灵活现,对象特征把握精准,刻画十分到位。行文节奏舒缓有度,结尾巧妙升华主旨,让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景,真切感受到作者想要传递的思考,整体构思完整,文字表现力不俗。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

AI作文批改

作文打分:93分(满分100)

存在不足

!部分段落推进过快,想法浅尝辄止,没有充分展开论述。素材类型单一,多角度支撑观点的能力不足。

综合点评

作者拥有不错的观察能力,善于记录亲身经历,素材充满生活气息。叙事完整通顺,语句流畅。段落之间过渡方式单一,多处依靠直白连接词,文字流畅度还有优化空间。

改进建议

写作过程主动设置前后照应、伏笔铺垫,增强文章整体性。调整段落顺序,优化叙事逻辑,避免内容跳转突兀。区分主次内容,有意识加重核心情节笔墨,让主线更加醒目突出。

作文优点

叙事态度真诚,尊重客观事实,不刻意夸大情节。文章结构稳定,层次分明,是一篇规范合格习作。

相关作文

上一篇:母校
下一篇:转变态度