今天的作文课，王老师教我们贴豆画，我准备了大米、绿豆、黄豆和卡纸。把大米一颗一颗立在桌面上，就像看见了缩小的黄山奇石一样。有的同学猜老师要做水果，有的同学猜要做动物，还有同学说要做食物。
开始制作了，王老师说：“自己先想一幅画，画在卡纸上。再贴上双面胶，然后把双面胶的一层膜撕掉，最后撒上豆子，一副豆画就完成了。”
我准备画一幅碧绿的大西瓜，画完了之后，问题来了，双面胶老贴不了弯弯的线条，王老师告诉我：“要一小段一小段的贴”果真如此。贴完之后，我一看这是我的画吗？我明明画的好好地，而现在像施了魔法，画不见啦只露出白白的双面胶。怎么办呢?一个同学喊：“撕掉膜就行了。”我照着样子，扯掉了膜，小小翼翼地贴绿豆。贴好豆子后一幅美丽的西瓜画出现了，我高兴的差点叫了起来，我以后还想做豆子画。
一年级:谭熙臻
写作思路解析
语言简洁清爽，依靠水乳交融的情景交融升华情感表达传递心绪，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，不存在多余累赘语句。剔除冗余表述，行文凝练干净。每一段都具备相应作用，文字把控能力优秀，值得学习精简表达。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：75分（满分100）
综合点评
写作角度平实接地气，从小事件切入展开叙述，容易引发同龄读者共鸣。行文逻辑通顺，基础功底扎实。缺少个性化表达，写作套路偏向大众化，辨识度较低。
改进建议
优化叙事节奏，重点场景放慢描写节奏，次要情节一笔带过。学习辩证思考，尝试从多个角度看待事物，拓宽思考深度。减少模板化表达，用自己的语言讲述真实感受。
作文优点
情节安排拥有简单起伏，避免平铺直叙，提升文章可读性。观点表达清楚，不含糊晦涩，读者可以快速抓住作者想要表达的核心内容。
存在不足
感悟集中堆砌在结尾，没有穿插在叙事当中，叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫，前后内容关联性不强。