作者：颜妮娜
年级：初二
人生，总有一些刻骨铭心，难以忘怀。风儿吹过，时间走过，记忆里的人儿依旧像昨日一般笑颜常开。走走停停，细水长流。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
也许，两岁小孩也讲自己小时候的故事，因为他们还有一岁的时光；年过花甲的老人也可以感悟人生，叹息光阴，但那声音是如此的苍凉。五岁时还在摇着头，责怪时间过得太慢，眨眼就又过了五年。当时还在嫌自己太矮，现在一量，我又长高了。我无法控制时间，但我不想掩面叹息，即便不知未来的路是苦是甜，珍惜时光才是最重要的哲理。
我忽然梦到了儿时的自己。可笑儿时的无知，让时间从哭声中挨了过去。可我还是怀念，就像一年级被老师罚站，发试卷后的挫败，回到过去一分一秒也好，让我再试试被老师批评的感觉也罢，可以回味一下一年级的自由，再来接受六年级任务的繁重。突然很喜欢那时的自己，也许很傻，但有一个自由的世界，可以做任何幼稚的事情也不会被嘲笑。一个梦醒来的时候，才发现一切都那么简单，好好体会现在无忧的感觉，才是最重要的。
六年的时间如羽毛落地一样轻，一样快，本以为会慢悠悠的过去。原来，现在的美好，才是值得我们去守护的记忆。也许现在我还是个单纯的孩子，但我已经感觉到了流年的飞快。在时间的年轮里，我茫然地走着，分不清早晨或半晚，但我感受到了时间流动的气息。有时，会有个石子使我磕磕绊绊；有时，在悬崖边会有一座吊桥，使我通往彼岸。再回头，原来我走了很久。
我还是没有牵住光阴，它好像在有意地避开我，一回头，它像流水般消失地无声无息，无影无踪。春夏秋冬，不知过了多少个，我还是没有了解时间，我只知道，一阵风过了，不会再有同一阵风，一个春天过了不会再回到那个春天。当我抚摸绿叶时，才知道它还在生长，在我静静发呆时，却不知时间正注视着我，又叹口气走了，等我知道后，也许又过了一个春秋。如果你看见了它，请告诉我，这次我一定好好珍惜它，不会错过它。
花红柳绿，又是一个春季。这个学期结束，就要离开小学，但我想离开，不想离开这一群同学、老师。
最终是要离开的，带着祝愿和友谊，踏上新的小道，开始新的成长。时间过了，才发现时间快速，当时还觉得十年是那么遥不可及，还沉浸在幼时的欢快中。长大了，再来走过熟悉的街头，抚摸熟悉的感觉，唤醒沉睡的记忆，小时的故事又呈现在眼前。放开脚步去追寻它，记忆中的童年。
还想再来一轮，生命的游戏，让我有了岁月的痕迹时，再来憧憬。游戏结束时，就让我再重来一次，尝试新的命运，决定新的选择，再来体验风华正茂的青春。
迈开脚去追，去怀念无忧的童年。再回到那个熟悉的小城，每一砖每一瓦，都有着回忆中的美好。
光阴，让我牵住你，重播快乐的时光。
记忆，让我追寻你，找到熟悉的家。
写作思路解析
善于借景物抒发心绪，活用条理分明的总分结构梳理行文脉络，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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